生徒のアクティブ・ラーニングを促す探究的理科指導法 : 国際比較研究を基に(新潟支部特集)

掲載誌名: 物理教育 = Journal of the Physics Education Society of Japan : 日本物理教育学会誌 63(2):2015

全国の図書館の所蔵

国立国会図書館以外の全国の図書館の所蔵状況を表示します。

所蔵のある図書館から取寄せることが可能かなど、資料の利用方法は、ご自身が利用されるお近くの図書館へご相談ください

その他

CiNii Research
検索サービス
デジタル
連携先のサイトで、CiNii Researchが連携している機関・データベースの所蔵状況を確認できます。
この本の所蔵を確認

この資料の詳細や典拠（同じ主題の資料を指すキーワード、著者名）等を確認できます。

資料種別: 記事
タイトル: 生徒のアクティブ・ラーニングを促す探究的理科指導法 : 国際比較研究を基に
著者・編者: 土佐幸子
シリーズタイトル: 新潟支部特集
著者標目: 土佐幸子
並列タイトル等: Inquiry-Based Science Teaching that Promotes High-School Students' Active Learning : A Proposal Based on the Results of International Comparative Studies
タイトル（掲載誌）: 物理教育 = Journal of the Physics Education Society of Japan : 日本物理教育学会誌
巻号年月日等（掲載誌）: 63(2):2015
掲載巻: 63
掲載号: 2
掲載ページ: 139-144
掲載年月日（W3CDTF）: 2015
ISSN（掲載誌）: 0385-6992
ISSN-L（掲載誌）: 0385-6992
出版事項（掲載誌）: 東京 : 日本物理教育学会
出版地（国名コード）: JP
本文の言語コード: jpn
NDLC: ZM35
対象利用者: 一般
所蔵機関: 国立国会図書館
請求記号: Z15-2
連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引
https://ndlsearch.ndl.go.jp
書誌ID（NDLBibID）: 026545216
http://id.ndl.go.jp/bib/026545216
整理区分コード: 632