「よい体育授業」を行うための小学校教師の力量に関する研究 : 学習成果(態度得点)を高める教育内容の捉え方に着目して

• 資料種別: 記事
• タイトル: 「よい体育授業」を行うための小学校教師の力量に関する研究 : 学習成果(態度得点)を高める教育内容の捉え方に着目して
• 著者・編者: 野津 一浩; 後藤 幸弘
• 著者標目: 野津 一浩; 後藤 幸弘
• 並列タイトル等: Teachers' Capability and Technical and Reflective Practices for Improving Physical Education Classes : An Investigation of Teachers' Understanding of Syllabus Content Aimed at Improving Learning Outcomes (Attitude Scores)
• タイトル（掲載誌）: 日本教科教育学会誌 = The bulletin of Japanese curriculum research and development
• 巻号年月日等（掲載誌）: 38(1):2015
• 掲載巻: 38
• 掲載号: 1
• 掲載ページ: 11-24
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2015
• ISSN（掲載誌）: 0288-0334
• ISSN-L（掲載誌）: 0288-0334
• 出版事項（掲載誌）: 東広島 : 日本教科教育学会
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: よい体育授業; 学習成果; 教育内容; バスケットボール; ハードル走
• NDLC: ZF1
• 対象利用者: 一般
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z7-1475
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 026606294; http://id.ndl.go.jp/bib/026606294
• 整理区分コード: 632

• 要約等: The aim of the study was to clarify how the characteristics of teachers who with the capabilities of ascertaining and understanding the educational content of syllabuses deliver effective physical education classes. A questionnaire survey concerning educational content was carried out with teachers of upper grade elementary school students. The questionnaire items were related to the educational content in the areas of ball sports (basketball) and track and field (hurdles). Comparisons were made between the teachers with high attitude scores and those with low attitude scores in order to determine the educational content to be grasped by teachers for improving students’ learning outcomes, as well as to determine the characteristics of teachers who understood the content. The results revealed that the teachers who improved their students’ learning outcomes (attitude scores) have clear educational content in their classes and exhibit a deeper understanding of each content item. Also, they were capable of linking together individual educational content items.; 本研究では，「よい体育授業」を行うことができる教師は，教育内容をどのように押さえたり，捉えたりしているのか，ということの特徴を見出すことを目的とした。すなわち，小学校高学年を担当する教師に対し，ボール運動領域のバスケットボールと陸上運動領域のハードル走を対象に，教育内容に関するアンケート調査を行い，態度得点の高い教師とそうでない教師を比較することから，学習成果を高めるために押さえなくてはならない教育内容とその捉え方の特徴を明らかにしようとした。その結果，学習成果（態度得点）を高めている教師は，教育内容が明確にあるとともに，個々の内容の捉えが深いと考えられた。また，個々の教育内容を関連づけて捉えることができているという特徴が認められた。
• DOI: 10.18993/jcrdajp.38.1_11
• オンライン閲覧公開範囲: インターネット公開
• 連携機関・データベース: 科学技術振興機構 : J-STAGE; http://www.jstage.jst.go.jp

• 要約等: 本研究では，「よい体育授業」を行うことができる教師は，教育内容をどのように押さえたり，捉えたりしているのか，ということの特徴を見出すことを目的とした。すなわち，小学校高学年を担当する教師に対し，ボール運動領域のバスケットボールと陸上運動領域のハードル走を対象に，教育内容に関するアンケート調査を行い，態度得点の高い教師とそうでない教師を比較することから，学習成果を高めるために押さえなくてはならない教育内容とその捉え方の特徴を明らかにしようとした。その結果，学習成果（態度得点）を高めている教師は，教育内容が明確にあるとともに，個々の内容の捉えが深いと考えられた。また，個々の教育内容を関連づけて捉えることができているという特徴が認められた。
• DOI: 10.18993/jcrdajp.38.1_11; https://doi.org/10.18993/jcrdajp.38.1_11
• 関連情報（URI）: http://id.ndl.go.jp/bib/026606294; https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I026606294
• 連携機関・データベース: 国立情報学研究所 : CiNii Research; https://cir.nii.ac.jp/
• 提供元機関・データベース: Japan Link Center; https://japanlinkcenter.org/top; 雑誌記事索引データベース; https://ndlsearch.ndl.go.jp; CiNii Articles
• 書誌ID（NDLBibID）: 026606294; http://id.ndl.go.jp/bib/026606294
• NII論文ID: 130007790666