算数の問題解決の授業における形成的フィードバックの有効性の検討 : 小学校入門期授業への主体的・能動的な子どもの参加
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CiNii Research
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書誌情報
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- 資料種別
- 記事
- 著者・編者
- 山本 佐江
- 著者標目
- 並列タイトル等
- A Study of the Effectiveness of Formative Feedback of the Mathematics Problem-Solving Lesson : Participation of the Responsible and Active Children in a First-Grade Elementary School Lesson
- タイトル（掲載誌）
- 日本教科教育学会誌 = The bulletin of Japanese curriculum research and development
- 巻号年月日等（掲載誌）
- 38(3):2015
- 掲載巻
- 38
- 掲載号
- 3
- 掲載ページ
- 13-24