eラーニング科目における受講ペースと成績との関連(ICTを活用した学習支援環境・基盤/一般)

• 資料種別: 記事
• タイトル: eラーニング科目における受講ペースと成績との関連
• 著者・編者: 竹生 久美子; 辻 靖彦
• シリーズタイトル: ICTを活用した学習支援環境・基盤/一般
• 著者標目: 竹生 久美子; 辻 靖彦
• 並列タイトル等: Relevance of the Learning Pace and Performance of Students of E-learning Courses
• タイトル（掲載誌）: 日本教育工学会研究報告集 = Research report of JSET Conferences
• 巻号年月日等（掲載誌）: 16(1):2016.3.5
• 掲載巻: 16
• 掲載号: 1
• 掲載ページ: 343-346
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2016-03-05
• 出版事項（掲載誌）: 東京 : 日本教育工学会
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: eラーニング; LMS; 学習履歴; 学習行動; 自己調整学習
• NDLC: ZF1
• 対象利用者: 一般
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > デジタル化資料 > 雑誌; https://dl.ndl.go.jp/collections/A00002
• オンライン閲覧公開範囲: 国立国会図書館内限定公開
• デジタル化資料送信: 図書館・個人送信対象
• 遠隔複写可否（NDL）: 可
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z7-3321
• 掲載誌（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/13002664; https://dl.ndl.go.jp/pid/13002664
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 027216487; http://id.ndl.go.jp/bib/027216487
• 整理区分コード: 632

• 要約等: <p> 本研究はeラーニングにおける学習行動と成績との関連性を明らかにすることを目的としている．本論文では通信課程と通学課程で開講する福祉系ｅラーニング科目の受講者611名を対象に（1）両課程の学習行動の違い，（2）学習行動と正答率の関連，（3）受講ペースの分類と正答率の関連，を調べた．その結果...