子どもの内面世界とつながる教育実践の模索 : 学級通信に登場する「子ども理解者」が教師・子ども・保護者に与える意味

• 資料種別: 記事
• タイトル: 子どもの内面世界とつながる教育実践の模索 : 学級通信に登場する「子ども理解者」が教師・子ども・保護者に与える意味
• 著者・編者: 本田 清春
• シリーズタイトル: 特集 子ども・若者理解と臨床教育学の問題意識
• 著者標目: 本田 清春
• 並列タイトル等: Educational practice focused on students' internal world : the influence classroom newsletters as a mediator have on the students, their guardians, their homeroom teacher and the teacher's colleagues
• タイトル（掲載誌）: 臨床教育学研究 = Studies in clinical research on human development and education / 日本臨床教育学会 編
• 巻号年月日等（掲載誌）: 5:2017.3
• 掲載巻: 5
• 掲載ページ: 60-76
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2017-03
• ISSN（掲載誌）: 2186-4209
• ISSN-L（掲載誌）: 2186-4209
• 出版事項（掲載誌）: 東京 : 群青社
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 子どもの内面世界; 教育実践; 「第三者」がもつ教育的役割; students' internal world; Educational Practice; Educational role of "the presence as a third party"
• NDLC: ZF1
• 対象利用者: 一般
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z72-D790
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 028132995; http://id.ndl.go.jp/bib/028132995
• 整理区分コード: 632