「主体的・対話的で深...

「主体的・対話的で深い学び」の実現を目指す授業改善の在り方に関する研究 : 低学年における統計指導を通して

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「主体的・対話的で深い学び」の実現を目指す授業改善の在り方に関する研究 : 低学年における統計指導を通して

国立国会図書館請求記号
Z7-B362
国立国会図書館書誌ID
028726695
資料種別
記事
著者
圓井 大介
出版者
[岡山] : 岡山大学算数・数学教育学会
出版年
2017
資料形態
掲載誌名
パピルス : 岡山大学算数・数学教育学会誌 / 岡山大学算数・数学教育学会 [編] (24):2017
掲載ページ
p.15-24
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書誌情報

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資料種別
記事
著者・編者
圓井 大介
著者標目
タイトル(掲載誌)
パピルス : 岡山大学算数・数学教育学会誌 / 岡山大学算数・数学教育学会 [編]
巻号年月日等(掲載誌)
(24):2017
掲載号
24
掲載ページ
15-24
掲載年月日(W3CDTF)
2017
ISSN(掲載誌)
1341-3155