教えるためのユニバーサルデザインから学びのユニバーサルデザインへ : 同質性を強調する「授業」から多様性を認める「学び」へ

• 資料種別: 記事
• タイトル: 教えるためのユニバーサルデザインから学びのユニバーサルデザインへ : 同質性を強調する「授業」から多様性を認める「学び」へ
• 著者・編者: 川俣 智路
• シリーズタイトル: 特集 教育における「包摂」と「排除」への臨床教育学的接近
• 著者標目: 川俣 智路
• 並列タイトル等: Transition from universal design for teaching to universal design for learning : For switching from a "lecture" emphasizing homogeneous teaching to "learning" that respects diversity
• タイトル（掲載誌）: 臨床教育学研究 = Studies in clinical research on human development and education / 日本臨床教育学会 編
• 巻号年月日等（掲載誌）: 6:2018.3
• 掲載巻: 6
• 掲載ページ: 69-88
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2018-03
• ISSN（掲載誌）: 2186-4209
• ISSN-L（掲載誌）: 2186-4209
• 出版事項（掲載誌）: 東京 : 群青社
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 学びのユニバーサルデザイン(UDL); 同質性と多様性; カリキュラムの障害; 真実味(Authenticity); 自己主導(self-directed); Universal Design for Learning (UDL); homogeneous and diversity; curriculum barrier; authenticity; self-directed
• NDLC: ZF1
• 対象利用者: 一般
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z72-D790
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 028945256; http://id.ndl.go.jp/bib/028945256
• 整理区分コード: 632