協働的知識構築モデル...

協働的知識構築モデルを基軸とした理科授業デザインに関する研究 : 小学校第3学年「かげと太陽」の実践を事例として

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協働的知識構築モデルを基軸とした理科授業デザインに関する研究 : 小学校第3学年「かげと太陽」の実践を事例として

国立国会図書館請求記号
Z7-1282
国立国会図書館書誌ID
029650419
資料種別
記事
著者
後藤 大二郎ほか
出版者
神戸 : 日本理科教育学会
出版年
2019-03
資料形態
掲載誌名
日本理科教育学会理科教育学研究 = Journal of research in science education 59(3):2019.3
掲載ページ
p.367-377
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書誌情報

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デジタル

資料種別
記事
著者・編者
後藤 大二郎
和田 一郎
並列タイトル等
Science Instruction Design Based on the Collaborative Knowledge Building Model : A Case Study of the Practice of "Shade and the Sun" in Elementary School
タイトル(掲載誌)
日本理科教育学会理科教育学研究 = Journal of research in science education
巻号年月日等(掲載誌)
59(3):2019.3
掲載巻
59
掲載号
3
掲載ページ
367-377