協働的知識構築モデルを基軸とした理科授業デザインに関する研究 : 小学校第3学年「かげと太陽」の実践を事例として
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書誌情報
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- 資料種別
- 記事
- 著者・編者
- 後藤 大二郎和田 一郎
- 並列タイトル等
- Science Instruction Design Based on the Collaborative Knowledge Building Model : A Case Study of the Practice of "Shade and the Sun" in Elementary School
- タイトル（掲載誌）
- 日本理科教育学会理科教育学研究 = Journal of research in science education
- 巻号年月日等（掲載誌）
- 59(3):2019.3
- 掲載巻
- 59
- 掲載号
- 3
- 掲載ページ
- 367-377