国語山形大学附属中学校生徒が主体的に思考・判断・表現を繰り返しながら読みを深めるとともに,自らの学びを自覚していく授業づくり (特集「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた学習指導の工夫改善(1)総論,国語,社会,地理歴史,公民,数学)

国語山形大学附属中学校生徒が主体的に思考・判断・表現を繰り返しながら読みを深めるとともに,自らの学びを自覚していく授業づくり

(特集「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた学習指導の工夫改善(1)総論,国語,社会,地理歴史,公民,数学)

国立国会図書館請求記号: Z7-371
国立国会図書館書誌ID: 030004864

資料種別: 記事

著者: -

出版者: 東京 : 学事出版

出版年: 2019-10

資料形態: 紙

掲載誌名: 中等教育資料 / 文部科学省教育課程課編 68(10)=1001:2019.10

掲載ページ: p.18-21

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紙

資料種別: 記事
タイトル: 国語山形大学附属中学校生徒が主体的に思考・判断・表現を繰り返しながら読みを深めるとともに,自らの学びを自覚していく授業づくり
シリーズタイトル: 特集「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた学習指導の工夫改善(1)総論,国語,社会,地理歴史,公民,数学
タイトル（掲載誌）: 中等教育資料 / 文部科学省教育課程課編
巻号年月日等（掲載誌）: 68(10)=1001:2019.10
掲載巻: 68
掲載号: 10
掲載通号: 1001
掲載ページ: 18-21
掲載年月日（W3CDTF）: 2019-10
ISSN（掲載誌）: 0448-4517
ISSN-L（掲載誌）: 0448-4517
出版事項（掲載誌）: 東京 : 学事出版
出版地（国名コード）: JP
本文の言語コード: jpn
NDLC: ZF1
対象利用者: 一般
所蔵機関: 国立国会図書館
請求記号: Z7-371
連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引
https://ndlsearch.ndl.go.jp
書誌ID（NDLBibID）: 030004864
http://id.ndl.go.jp/bib/030004864
整理区分コード: 632

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