まとめ 「主体的・対話的で深い学び」をいざなう条件 : 学びの「つながり」意識を教師が意図的に育てる (第60回広島大学教育学部国語教育学会・研究協議 協議課題 中学校・高等学校国語科における「主体的・対話的で深い学び」(2))
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書誌情報
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- 資料種別
- 記事
- 著者・編者
- 山元 隆春
- 著者標目
- タイトル（掲載誌）
- 国語教育研究
- 巻号年月日等（掲載誌）
- (61):2020.3
- 掲載号
- 61
- 掲載ページ
- 132-136
- 掲載年月日（W3CDTF）
- 2020-03