「主体的,対話的で深い学び」とは : 英語教育におけるAL型授業の認識調査から見える現状について

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資料種別: 記事
タイトル: 「主体的,対話的で深い学び」とは : 英語教育におけるAL型授業の認識調査から見える現状について
著者・編者: 呉屋英樹
著者標目: 呉屋英樹
並列タイトル等: "Proactive, Interactive, and Deep Learning" in English Lessons : Survey Results of English Teachers' Perception of Active Learning Based Teaching in EFL
タイトル（掲載誌）: 言語文化研究紀要 = Scripsimus / 琉球大学国際地域創造学部国際言語文化プログラム編
巻号年月日等（掲載誌）: (28):2019.10
掲載号: 28
掲載ページ: 1-22
掲載年月日（W3CDTF）: 2019-10
ISSN（掲載誌）: 0919-4215
ISSN-L（掲載誌）: 0919-4215
出版事項（掲載誌）: 西原町 (沖縄県) : 琉球大学国際地域創造学部国際言語文化プログラム
出版地（国名コード）: JP
本文の言語コード: jpn
NDLC: ZK21
対象利用者: 一般
所蔵機関: 国立国会図書館
請求記号: Z12-983
連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引
https://ndlsearch.ndl.go.jp
書誌ID（NDLBibID）: 030478213
http://id.ndl.go.jp/bib/030478213
整理区分コード: 632