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雑誌SGU教師教育研究
巻号33号 2018年度
記事アクティブラーニング...

アクティブラーニング全面推進で「主体的・対話的で深い学び」の条件は確立されるのか : 「学び方」に焦点をあて21世紀の教育政策を検証する (特集 新学習指導要領をめぐって : どう授業を構成するか)

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アクティブラーニング全面推進で「主体的・対話的で深い学び」の条件は確立されるのか : 「学び方」に焦点をあて21世紀の教育政策を検証する

(特集 新学習指導要領をめぐって : どう授業を構成するか)

国立国会図書館請求記号
Z72-S769
国立国会図書館書誌ID
031437658
資料種別
記事
著者
井上 大樹
出版者
江別 : 札幌学院大学教職課程委員会
出版年
2018
資料形態
紙
掲載誌名
SGU教師教育研究 / 札幌学院大学教職課程委員会 編 (33):2018年度
掲載ページ
p.2-7
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資料種別
記事
タイトル
アクティブラーニング全面推進で「主体的・対話的で深い学び」の条件は確立されるのか : 「学び方」に焦点をあて21世紀の教育政策を検証する
著者・編者
井上 大樹
シリーズタイトル
特集 新学習指導要領をめぐって : どう授業を構成するか
著者標目
井上 大樹
タイトル（掲載誌）
SGU教師教育研究 / 札幌学院大学教職課程委員会 編
巻号年月日等（掲載誌）
(33):2018年度
掲載号
33
掲載ページ
2-7
掲載年月日（W3CDTF）
2018