アクティブラーニング全面推進で「主体的・対話的で深い学び」の条件は確立されるのか : 「学び方」に焦点をあて21世紀の教育政策を検証する (特集新学習指導要領をめぐって : どう授業を構成するか)

アクティブラーニング全面推進で「主体的・対話的で深い学び」の条件は確立されるのか : 「学び方」に焦点をあて21世紀の教育政策を検証する

(特集新学習指導要領をめぐって : どう授業を構成するか)

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Material Type: 記事
Title: アクティブラーニング全面推進で「主体的・対話的で深い学び」の条件は確立されるのか : 「学び方」に焦点をあて21世紀の教育政策を検証する
Author/Editor: 井上大樹
Series Title: 特集新学習指導要領をめぐって : どう授業を構成するか
Author Heading: 井上大樹
Periodical title: SGU教師教育研究 / 札幌学院大学教職課程委員会編
No. or year of volume/issue: (33):2018年度
Issue: 33
Pages: 2-7
Publication date of volume/issue (W3CDTF): 2018
ISSN (Periodical Title): 2435-6190
ISSN-L (Periodical Title): 2435-6190
Publication (Periodical Title): 江別 : 札幌学院大学教職課程委員会
Place of Publication (Country Code): JP
Text Language Code: jpn
NDLC: ZF1
Target Audience: 一般
Holding library: 国立国会図書館
Call No.: Z72-S769
Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引
https://ndlsearch.ndl.go.jp
Bibliographic ID (NDL): 031437658
http://id.ndl.go.jp/bib/031437658
Bibliographic Record Category (NDL): 632