教科書はどのような「主体的・対話的で深い学び」を求めているか : 2018年度検定済み小学校教科書の分析を中心に

• 資料種別: 記事
• タイトル: 教科書はどのような「主体的・対話的で深い学び」を求めているか : 2018年度検定済み小学校教科書の分析を中心に
• 著者・編者: 吉田 成章; 松田 充; 宗近 秀夫; 二宮 諒; 阿蘇 真早子; 藤野 健太朗; 三戸部 由幸
• 著者標目: 吉田 成章; 松田 充; 宗近 秀夫; 二宮 諒; 阿蘇 真早子; 藤野 健太朗; 三戸部 由幸
• タイトル（掲載誌）: 教育学研究紀要 / 中国四国教育学会 編
• 巻号年月日等（掲載誌）: 66(1):2020
• 掲載巻: 66
• 掲載号: 1
• 掲載ページ: 114-125
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2020
• ISSN（掲載誌）: 0287-1114
• ISSN-L（掲載誌）: 0287-1114
• 出版事項（掲載誌）: [東広島] : 中国四国教育学会
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• NDLC: ZF1
• 対象利用者: 一般
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z7-144
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 031444610; http://id.ndl.go.jp/bib/031444610
• 整理区分コード: 632