幼児期における科学的...

幼児期における科学的探究能力の構成要素と領域「環境」の指導 : 米国ヘッドスタート・プログラムにおけるフレームワークを手がかりに (特集 幼児教育の現代的課題)

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幼児期における科学的探究能力の構成要素と領域「環境」の指導 : 米国ヘッドスタート・プログラムにおけるフレームワークを手がかりに

(特集 幼児教育の現代的課題)

国立国会図書館請求記号
Z72-N958
国立国会図書館書誌ID
032176494
資料種別
記事
著者
石﨑 友規
出版者
水戸 : 常磐大学教職センター
出版年
2022-03
資料形態
掲載誌名
教職実践研究 : 常磐大学教職センター紀要 = Journal of applied research in educational practice : Tokiwa University Center for Teacher Education review / 常磐大学教職センター 編 (6):2022.3
掲載ページ
p.27-40
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書誌情報

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資料種別
記事
著者・編者
石﨑 友規
著者標目
並列タイトル等
Essential Elements of Scientific Inquiry Skills in Early Childhood and Instructional Approaches on Child's Developmental Aspect "Environment" : Suggested by Head Start Early Learning Outcomes Framework
タイトル(掲載誌)
教職実践研究 : 常磐大学教職センター紀要 = Journal of applied research in educational practice : Tokiwa University Center for Teacher Education review / 常磐大学教職センター 編
巻号年月日等(掲載誌)
(6):2022.3
掲載号
6
掲載ページ
27-40