メンタリングを通じた...

メンタリングを通じたメンターの学習活動および仕事の有意味感の知覚 : グランデッド・セオリー・アプローチ(GTA)を用いた実証的研究

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メンタリングを通じたメンターの学習活動および仕事の有意味感の知覚 : グランデッド・セオリー・アプローチ(GTA)を用いた実証的研究

国立国会図書館請求記号
Z71-P736
国立国会図書館書誌ID
033411220
資料種別
記事
著者
林 麗桂ほか
出版者
東京 : 人材育成学会
出版年
2024-01
資料形態
掲載誌名
人材育成研究 : 人材育成学会機関誌 / 「人材育成研究」編集委員会 編 19(1):2024.1
掲載ページ
p.3-20
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書誌情報

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資料種別
記事
著者・編者
林 麗桂
永田 正樹
並列タイトル等
Mentor's Learning Activities and Perception of Work Meaningfulness Through Behaving Mentoring : An Empirical Research Using the Grounded Theory Approach (GTA)
タイトル(掲載誌)
人材育成研究 : 人材育成学会機関誌 / 「人材育成研究」編集委員会 編
巻号年月日等(掲載誌)
19(1):2024.1
掲載巻
19
掲載号
1
掲載ページ
3-20