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授業実践と研究の両輪で進める「教育デザイン研究」 : ギャップ分析からの初年次情報科目の逆向き設計 (特集 科学研究費にサポートされた研究の報告)

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授業実践と研究の両輪で進める「教育デザイン研究」 : ギャップ分析からの初年次情報科目の逆向き設計

(特集 科学研究費にサポートされた研究の報告)

国立国会図書館請求記号
Z4-B184
国立国会図書館書誌ID
033769940
資料種別
記事
著者
市村 由起
出版者
市川 : 千葉商科大学総合研究センター
出版年
2024-09
資料形態
掲載誌名
CUC view & vision (58):2024.9
掲載ページ
p.15-20
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資料種別
記事
著者・編者
市村 由起
著者標目
タイトル(掲載誌)
CUC view & vision
巻号年月日等(掲載誌)
(58):2024.9
掲載号
58
掲載ページ
15-20
掲載年月日(W3CDTF)
2024-09