インクルーシブ教育におけるエビデンスに基づいた授業の在り方について

• 資料種別: 記事
• タイトル: インクルーシブ教育におけるエビデンスに基づいた授業の在り方について
• 著者・編者: David Mitchell; 日本LD学会第17回大会実行委員会 訳
• シリーズタイトル: [日本LD学会]第17回大会特集 クリニックからクラスルームへ--国連「障害者の権利条項」の発効に向けて ; 特別シンポジウム エビデンスに基づいた教育方策
• 著者標目: David Mitchell; 日本LD学会第17回大会実行委員会
• 並列タイトル等: Using evidence based teaching strategies in inclusive education
• タイトル（掲載誌）: LD研究 = Japanese journal of learning disabilities / 日本LD学会編集委員会 編
• 巻号年月日等（掲載誌）: 18(1) (通号 39) 2009.3
• 掲載巻: 18
• 掲載号: 1
• 掲載通号: 39
• 掲載ページ: 3～8
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2009-03
• ISSN（掲載誌）: 1346-5716
• ISSN-L（掲載誌）: 1346-5716
• 出版事項（掲載誌）: 宇都宮 : 日本LD学会
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: インクルーシブ教育; 障害者の権利条約; inclusive education; UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities
• NDLC: ZS32
• 対象利用者: 一般
• 記事種別、記事分類: 記事種別: 翻訳
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z19-B209
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 10229334; http://id.ndl.go.jp/bib/10229334
• 整理区分コード: 632