幼児教育カリキュラム・シフトの位相とパラダイム--教授-学習過程の可視化への試み

• 資料種別: 記事
• タイトル: 幼児教育カリキュラム・シフトの位相とパラダイム--教授-学習過程の可視化への試み
• 著者・編者: 田中 亨胤
• 著者標目: 田中 亨胤
• 並列タイトル等: Shift-phase and paradigm of early childhood curriculum: visualization of teaching-learning process
• タイトル（掲載誌）: 京都文教短期大学研究紀要
• 巻号年月日等（掲載誌）: 49 2010
• 掲載巻: 49
• 掲載ページ: 60～66
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2010
• ISSN（掲載誌）: 0389-5467
• ISSN-L（掲載誌）: 0389-5467
• 出版事項（掲載誌）: 宇治 : 京都文教短期大学
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 教育課程保育課程の基本構造; 経験的情況; コミュニケーションの生成; 探究的教授学習過程; 知性化情動化協同化
• NDLC: ZE16
• 対象利用者: 一般
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z6-111
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 11033758; http://id.ndl.go.jp/bib/11033758
• 整理区分コード: 632

• 要約等: type:論文type:Article幼児教育カリキュラム構成の基本枠をふまえて、カリキュラムの立体的生成モデルを可視化することを試みた。主として教授-学習過程に視座を置いて、1.居場所環境としての「場づくり」「状況づくり」「情況づくり」、2.探究的教授-学習過程としての経験的情況、3.位相変換の媒...