幼児の漢字と仮名の読みに及ぼす弁別および解読過程の効果

• 資料種別: 記事
• タイトル: 幼児の漢字と仮名の読みに及ぼす弁別および解読過程の効果
• 著者・編者: 小沢 敦夫; 野村 幸正
• 著者標目: 小沢 敦夫; 野村 幸正
• タイトル（掲載誌）: 教育心理学研究 = The Japanese journal of educational psychology / 日本教育心理学会教育心理学研究編集委員会 編
• 巻号年月日等（掲載誌）: 29(3) 1981.09
• 掲載巻: 29
• 掲載号: 3
• 掲載ページ: p199～206
• 掲載年月日（W3CDTF）: 1981-09
• ISSN（掲載誌）: 0021-5015
• ISSN-L（掲載誌）: 0021-5015
• 出版事項（掲載誌）: 東京 : 日本教育心理学会
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• NDLC: ZF1
• 対象利用者: 一般
• 記事種別、記事分類: 記事分類: 教育・スポーツ--教育心理学
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• オンライン閲覧公開範囲: インターネット公開
• 遠隔複写可否（NDL）: 不可
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z7-182
• 関連情報（URI）: http://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/10623950
• 関連情報（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/10623950; http://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/10623950
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 2274290; http://id.ndl.go.jp/bib/2274290
• 整理区分コード: 632

• 要約等: 本研究の目的は, 幼児が語の読みを習得していく際の視覚的弁別及び解読過程を検討することであった。まず, 実験Iでは象形文字の持つ対象との類似性が視覚的位相から意味的位相への解読を促進するという仮説を検討した。そしてこの解読は読みを習得する速度を速めるが, 読みを反復する過程では効果を持たないという結...