重度・重複障害を伴う...

重度・重複障害を伴う子どもとのコミュニケーションを改善する為の教師の「読み取る」「伝える」「係わる」技術の検討

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重度・重複障害を伴う子どもとのコミュニケーションを改善する為の教師の「読み取る」「伝える」「係わる」技術の検討

国立国会図書館請求記号
Z22-B277
国立国会図書館書誌ID
6727370
資料種別
記事
著者
芳野 正昭ほか
出版者
佐賀 : 佐賀大学文化教育学部
出版年
2003-09
資料形態
掲載誌名
佐賀大学文化教育学部研究論文集 = Journal of the Faculty of Culture and Education, Saga-University 8(1) 2003.9
掲載ページ
p.1~11
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書誌情報

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資料種別
記事
著者・編者
芳野 正昭
長友 周悟
村上 大樹
タイトル(掲載誌)
佐賀大学文化教育学部研究論文集 = Journal of the Faculty of Culture and Education, Saga-University
巻号年月日等(掲載誌)
8(1) 2003.9
掲載巻
8
掲載号
1
掲載ページ
1~11
掲載年月日(W3CDTF)
2003-09