普通児と精薄児の図形模写能力

• 資料種別: 記事
• タイトル: 普通児と精薄児の図形模写能力
• 著者・編者: 久保田 正人
• 著者標目: 久保田 正人
• タイトル（掲載誌）: 教育心理学研究 = The Japanese journal of educational psychology / 日本教育心理学会教育心理学研究編集委員会 編
• 巻号年月日等（掲載誌）: 13(1) 1965.03
• 掲載巻: 13
• 掲載号: 1
• 掲載ページ: 54～58
• 掲載年月日（W3CDTF）: 1965-03
• ISSN（掲載誌）: 0021-5015
• ISSN-L（掲載誌）: 0021-5015
• 出版事項（掲載誌）: 東京 : 日本教育心理学会
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• NDLC: ZF1
• 対象利用者: 一般
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• オンライン閲覧公開範囲: インターネット公開
• 遠隔複写可否（NDL）: 不可
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z7-182
• 関連情報（URI）: http://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/10622989
• 関連情報（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/10622989; http://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/10622989
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 797172; http://id.ndl.go.jp/bib/797172
• 整理区分コード: 632

• 要約等: (1) 図形模写の難易度は, 円と垂直・水平線のみを持つ平易図形と, 斜線の合成からなる斜線図形と, 立体を平面に表わす立体図形の段階において, かなり明確な相違を示している。<BR>(2) 模写成績とMAとは, 普通児であると精薄児であるとを問わず高い積極的な相関関係を持つている。<BR>(3) ...