親の教育アスピレーションと教育期待における階層差

• 資料種別: 記事
• タイトル: 親の教育アスピレーションと教育期待における階層差
• 著者・編者: 須永 大智
• 著者標目: 須永 大智
• 並列タイトル等: Socioeconomic Differences in Parents' Educational Aspirations and Expectations
• タイトル（掲載誌）: 家族社会学研究 = Japanese journal of family sociology / 日本家族社会学会 編
• 巻号年月日等（掲載誌）: 33(2):2021
• 掲載巻: 33
• 掲載号: 2
• 掲載ページ: 117-129
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2021
• ISSN（掲載誌）: 0916-328X
• ISSN-L（掲載誌）: 0916-328X
• 出版事項（掲載誌）: 東京 : 日本家族社会学会
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 親の教育アスピレーション; 親の教育期待; 相互依存モデル; parents' educational aspirations; parents' educational expectations; interdependence model
• NDLC: ZE1
• 対象利用者: 一般
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z6-3173
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 031830482; http://id.ndl.go.jp/bib/031830482
• 整理区分コード: 632

• 要約等: <p>In this article, we examine the socioeconomic differences in parents’ educational aspirations and expectations. Recent empirical studies have shown that parents’ educational aspirations/expectations construct one of the processes in which inequality of educational opportunity occurs in Japan. On the other hand, some researchers have argued that educational aspirations and expectations are conceptually distinct. In addition, there is a strong association between them. However, only a few studies have explicitly distinguished between educational aspirations and expectations, and none has investigated different effects of independent variables on parents’ educational aspirations and expectations simultaneously. Thus, by using the interdependence model, we examine the effects of socioeconomic backgrounds on parents’ college aspirations and expectations, controlling for the association between the two. The results show that both parents’ college aspirations and expectations are related to parental education, family income and number of children. These results suggest that the socioeconomic differences in parents’ educational aspirations/expectations reflect differences in parents’ wishes and realistic appraisals.</p>; <p>本稿では，親の教育アスピレーションと教育期待のそれぞれに，階層差が生じているかを検証する．近年の国内の実証研究は，教育機会の不平等が生じる一つの経路として，親の教育アスピレーション・教育期待の存在を指摘する．一方，教育アスピレーションと教育期待は強く関連しているものの，両者が異なる概念であることは早くから指摘されてきた．それにもかかわらず，両者を明示的に区別した研究は限られ，親の教育アスピレーションと教育期待における独自の階層差は検証されていない．そこで相互依存モデルから両者の関連を考慮したうえで，親の大学進学希望と大学進学期待に対する階層の効果がみられるかを検証する．分析の結果，親の大学進学希望と大学進学期待は，双方とも親学歴・世帯収入・子ども数と独自に関連していた．ここから，親の教育アスピレーション・教育期待における階層差は，願望と現実的評価という二つの側面から生じているといえる．</p>
• DOI: 10.4234/jjoffamilysociology.33.117
• オンライン閲覧公開範囲: インターネット公開
• 連携機関・データベース: 科学技術振興機構 : J-STAGE; http://www.jstage.jst.go.jp

• 要約等: <p>本稿では，親の教育アスピレーションと教育期待のそれぞれに，階層差が生じているかを検証する．近年の国内の実証研究は，教育機会の不平等が生じる一つの経路として，親の教育アスピレーション・教育期待の存在を指摘する．一方，教育アスピレーションと教育期待は強く関連しているものの，両者が異なる概念であることは早くから指摘されてきた．それにもかかわらず，両者を明示的に区別した研究は限られ，親の教育アスピレーションと教育期待における独自の階層差は検証されていない．そこで相互依存モデルから両者の関連を考慮したうえで，親の大学進学希望と大学進学期待に対する階層の効果がみられるかを検証する．分析の結果，親の大学進学希望と大学進学期待は，双方とも親学歴・世帯収入・子ども数と独自に関連していた．ここから，親の教育アスピレーション・教育期待における階層差は，願望と現実的評価という二つの側面から生じているといえる．</p>
• DOI: 10.4234/jjoffamilysociology.33.117; https://doi.org/10.4234/jjoffamilysociology.33.117
• オンライン閲覧公開範囲: インターネット公開
• 関連情報（URI）: http://id.ndl.go.jp/bib/031830482; https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I031830482; https://www.jstage.jst.go.jp/article/jjoffamilysociology/33/2/33_117/_pdf
• 参照: ADOLESCENT EDUCATIONAL EXPECTATIONS; https://cir.nii.ac.jp/crid/1360011145123558656; Lost Talent: Unrealized Educational Aspirations and Expectations among U.S. Youths; https://cir.nii.ac.jp/crid/1360292621504882048; The Motivational Relevance of Educational Plans: Questioning the Conventional Wisdom; https://cir.nii.ac.jp/crid/1360855570270070144; The Educational and Early Occupational Attainment Process; https://cir.nii.ac.jp/crid/1361137044058160640; Social origins, relative risk aversion and track choice; https://cir.nii.ac.jp/crid/1361137044607774208; College Aspirations and Expectations among Latino Adolescents in the United States; https://cir.nii.ac.jp/crid/1361699994847446144; The Status Attainment Process: Socialization or Allocation?; https://cir.nii.ac.jp/crid/1361699996149774464; How and when Do Educational Aspirations, Expectations and Achievement Align?; https://cir.nii.ac.jp/crid/1361981469717199872; Using a Multinomial Logit Specification to Model Two Interdependent Processes with an Empirical Application; https://cir.nii.ac.jp/crid/1362825894969741312; Bias reduction of maximum likelihood estimates; https://cir.nii.ac.jp/crid/1362825895232291712; The ‘Third Wave’: education and the ideology of parentocracy; https://cir.nii.ac.jp/crid/1362825896160456448; EXPLAINING EDUCATIONAL DIFFERENTIALS; https://cir.nii.ac.jp/crid/1363107369699795328; Do plans really matter?: Re-assessing the role of adolescent expectations in educational attainment; https://cir.nii.ac.jp/crid/1363951795466097536
• 連携機関・データベース: 国立情報学研究所 : CiNii Research; https://cir.nii.ac.jp/
• 提供元機関・データベース: Japan Link Center; https://japanlinkcenter.org/top; 雑誌記事索引データベース; https://ndlsearch.ndl.go.jp; Crossref; https://www.crossref.org; CiNii Articles
• 書誌ID（NDLBibID）: 031830482; http://id.ndl.go.jp/bib/031830482
• NII論文ID: 130008117389