教授・学習研究への新たな挑戦 : 理論と実践 : 学習方略プロジェクトH26年度の研究成果

• 資料種別: 文書・図像類
• タイトル: 教授・学習研究への新たな挑戦 : 理論と実践 : 学習方略プロジェクトH26年度の研究成果
• 著者・編者: 植阪, 友理; Emmanuel, Manalo
• 著者標目: 植阪, 友理; Emmanuel, Manalo
• 出版事項: 東京大学大学院教育学研究科市川伸一研究室
• 出版年月日等: 2015-10-30
• 出版年（W3CDTF）: 2015-10-30
• タイトル（掲載誌）: Working Papers
• 巻号年月日等（掲載誌）: 4
• 掲載巻: 4
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: シンポジウム 教授・学習研究への新たな挑戦 理論と実践; 開会挨拶; セッション1:協同と学習方略; １）協同的な学びにおける学習方略; ２）Diagrams in Learning and Communication; ３）効果的なおぼえ方を授業で学ぶ; ４）教員養成課程におけるエッセンシャル・クエスチョン生成訓練―質問信念尺度を用いた効果の検証―; セッション2 学習者と教師の失敗活用; １）学習者のつまずきを授業設計に活かす―授業設計力の試み―; ２）教師は授業の失敗をどう改善するか; ３）失敗場面における親の関わりが学習方略と数学学力に与える影響; ４）学習場面における失敗観尺度の開発; 閉会挨拶; シンポジウム 自己学習のできる子どもを育てる ―小学校における取り組みの最前線―; １）柏島小学校の教育―日々の授業を通じてメタ認知を育てる―
• 対象利用者: 一般
• 一般注記: 科学研究費補助金 基盤研究B「学習方略の自発的利用促進メカニズムの解明と学校教育への展開」（代表 Emmanuel Manalo）; 科学研究費補助金 基盤研究B「失敗を教育に活かす：失敗の学習促進メカニズムの解明と学校教育への展開」（代表 市川伸一）
• 記録形式（IMT）: application/pdf
• 一次資料へのリンクURL: wp004.pdf; https://repository.dl.itc.u-tokyo.ac.jp/record/41801/files/wp004.pdf
• オンライン閲覧公開範囲: 限定公開
• 関連情報（URI）: URI; http://www.learning-strategies-project.org/
• 連携機関・データベース: 国立情報学研究所 : 学術機関リポジトリデータベース（IRDB）（機関リポジトリ）; https://irdb.nii.ac.jp
• 提供元機関・データベース: 東京大学 : 東京大学学術機関リポジトリ