教授・学習研究への新たな挑戦 : 理論と実践 : 学習方略プロジェクトH26年度の研究成果

Material type: 文書・図像類

Author: 植阪, 友理ほか

Publisher: 東京大学大学院教育学研究科市川伸一研究室

Publication date: 2015-10-30

Material Format: Digital

Capacity, size, etc.: -

NDC: -

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Note (General)：: 科学研究費補助金基盤研究B「学習方略の自発的利用促進メカニズムの解明と学校教育への展開」（代表 Emmanuel Manalo）科学研究費補助金基盤研究B「失敗を教育に活かす：失敗の学習促進メカニズムの解明と学校教育への展開」（代表市川伸一）

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Material Type: 文書・図像類
Title: 教授・学習研究への新たな挑戦 : 理論と実践 : 学習方略プロジェクトH26年度の研究成果
Author/Editor: 植阪, 友理
Emmanuel, Manalo
Author Heading: 植阪, 友理
Emmanuel, Manalo
Publication, Distribution, etc.: 東京大学大学院教育学研究科市川伸一研究室
Publication Date: 2015-10-30
Publication Date (W3CDTF): 2015-10-30
Periodical title: Working Papers
No. or year of volume/issue: 4
Volume: 4
Text Language Code: jpn
Subject Heading: シンポジウム教授・学習研究への新たな挑戦理論と実践
開会挨拶
セッション1:協同と学習方略
１）協同的な学びにおける学習方略
２）Diagrams in Learning and Communication
３）効果的なおぼえ方を授業で学ぶ
４）教員養成課程におけるエッセンシャル・クエスチョン生成訓練―質問信念尺度を用いた効果の検証―
セッション2 学習者と教師の失敗活用
１）学習者のつまずきを授業設計に活かす―授業設計力の試み―
２）教師は授業の失敗をどう改善するか
３）失敗場面における親の関わりが学習方略と数学学力に与える影響
４）学習場面における失敗観尺度の開発
閉会挨拶
シンポジウム自己学習のできる子どもを育てる ―小学校における取り組みの最前線―
１）柏島小学校の教育―日々の授業を通じてメタ認知を育てる―
Target Audience: 一般
Note (General): 科学研究費補助金基盤研究B「学習方略の自発的利用促進メカニズムの解明と学校教育への展開」（代表 Emmanuel Manalo）
科学研究費補助金基盤研究B「失敗を教育に活かす：失敗の学習促進メカニズムの解明と学校教育への展開」（代表市川伸一）
Access Restrictions: 限定公開
Related Material (URI): URI
http://www.learning-strategies-project.org/
Data Provider (Database): 国立情報学研究所 : 学術機関リポジトリデータベース（IRDB）（機関リポジトリ）
https://irdb.nii.ac.jp
Original Data Provider (Database): 東京大学 : 東京大学学術機関リポジトリ