深い学びに向けた心理学の挑戦 : 21世紀に向けた学力と学習 : 学習方略プロジェクトH27年度の研究成果

• 資料種別: 文書・図像類
• タイトル: 深い学びに向けた心理学の挑戦 : 21世紀に向けた学力と学習 : 学習方略プロジェクトH27年度の研究成果
• 著者・編者: 植阪, 友理; Emmanuel, Manalo
• 著者標目: 植阪, 友理; Emmanuel, Manalo
• 出版事項: 東京大学大学院教育学研究科市川伸一研究室
• 出版年月日等: 2016-12-20
• 出版年（W3CDTF）: 2016-12-20
• タイトル（掲載誌）: Working Papers
• 巻号年月日等（掲載誌）: 5
• 掲載巻: 5
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: シンポジウム 深い学びに向けた心理学の挑戦 : 21世紀に向けた学力と学習; 開会挨拶 (市川伸一); セッションI : 21世紀型スキルにつながる深い学びの促進; 1）『教えて考えさせる授業』による生徒の議論力の向上 (植阪友理・五十嵐美加・末次伶); 2）家庭学習における図表を用いた説明活動 (Emmanuel Manalo); 3）児童の作成した問いを活かした授業実践 (小山義徳); セッションII : 失敗を活用できる資質・能力の育成; 1）学習者はテストのフィードバック情報をどのように活用しているか (鈴木雅之); 2）教訓帰納の質と個人差 (柴里実); 3）予習時の質問と授業の関連づけの効果―RP観・質問観の変容に着目した検討― (篠ケ谷圭太・小山義徳); 閉会挨拶 (Emmanuel Manalo)
• 対象利用者: 一般
• 一般注記: 科学研究費補助金 基盤研究A「Understanding, measuring, and promoting crucial 21st century skills: Global communication, deep learning, and critical thinking competencies」（代表 Emmanuel Manalo）; 科学研究費補助金 基盤研究B「失敗を教育に活かす：失敗の学習促進メカニズムの解明と学校教育への展開」（代表 市川伸一）
• 記録形式（IMT）: application/pdf
• 一次資料へのリンクURL: wp005.pdf; https://repository.dl.itc.u-tokyo.ac.jp/record/41821/files/wp005.pdf
• オンライン閲覧公開範囲: 限定公開
• 関連情報（URI）: URI; http://www.learning-strategies-project.org/
• 連携機関・データベース: 国立情報学研究所 : 学術機関リポジトリデータベース（IRDB）（機関リポジトリ）; https://irdb.nii.ac.jp
• 提供元機関・データベース: 東京大学 : 東京大学学術機関リポジトリ