深い学びに向けた心理学の挑戦 : 21世紀に向けた学力と学習 : 学習方略プロジェクトH27年度の研究成果

Material type: 文書・図像類

Author: 植阪, 友理ほか

Publisher: 東京大学大学院教育学研究科市川伸一研究室

Publication date: 2016-12-20

Material Format: Digital

Capacity, size, etc.: -

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Note (General)：: 科学研究費補助金基盤研究A「Understanding, measuring, and promoting crucial 21st century skills: Global communication, deep learning, and critical thinking compete...

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Material Type: 文書・図像類
Title: 深い学びに向けた心理学の挑戦 : 21世紀に向けた学力と学習 : 学習方略プロジェクトH27年度の研究成果
Author/Editor: 植阪, 友理
Emmanuel, Manalo
Author Heading: 植阪, 友理
Emmanuel, Manalo
Publication, Distribution, etc.: 東京大学大学院教育学研究科市川伸一研究室
Publication Date: 2016-12-20
Publication Date (W3CDTF): 2016-12-20
Periodical title: Working Papers
No. or year of volume/issue: 5
Volume: 5
Text Language Code: jpn
Subject Heading: シンポジウム深い学びに向けた心理学の挑戦 : 21世紀に向けた学力と学習
開会挨拶 (市川伸一)
セッションI : 21世紀型スキルにつながる深い学びの促進
1）『教えて考えさせる授業』による生徒の議論力の向上 (植阪友理・五十嵐美加・末次伶)
2）家庭学習における図表を用いた説明活動 (Emmanuel Manalo)
3）児童の作成した問いを活かした授業実践 (小山義徳)
セッションII : 失敗を活用できる資質・能力の育成
1）学習者はテストのフィードバック情報をどのように活用しているか (鈴木雅之)
2）教訓帰納の質と個人差 (柴里実)
3）予習時の質問と授業の関連づけの効果―RP観・質問観の変容に着目した検討― (篠ケ谷圭太・小山義徳)
閉会挨拶 (Emmanuel Manalo)
Target Audience: 一般
Note (General): 科学研究費補助金基盤研究A「Understanding, measuring, and promoting crucial 21st century skills: Global communication, deep learning, and critical thinking competencies」（代表 Emmanuel Manalo）
科学研究費補助金基盤研究B「失敗を教育に活かす：失敗の学習促進メカニズムの解明と学校教育への展開」（代表市川伸一）
Access Restrictions: 限定公開
Related Material (URI): URI
http://www.learning-strategies-project.org/
Data Provider (Database): 国立情報学研究所 : 学術機関リポジトリデータベース（IRDB）（機関リポジトリ）
https://irdb.nii.ac.jp
Original Data Provider (Database): 東京大学 : 東京大学学術機関リポジトリ