対話的読み書き活動における相互支援のあり方と多言語使用の意義―社会文化理論とトランスランゲージングの視点から―［学位論文内容の要旨/学位論文審査の要旨/日本語要旨/外国語要旨］
デジタルデータあり（お茶の水女子大学教育・研究成果コレクション “TeaPot”）
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書誌情報
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- 資料種別
- 博士論文
- 著者・編者
- ｴﾙﾃﾞﾈｰ, ﾋﾞﾝﾃﾞﾘｱ
- 著者標目
- 出版事項
- 出版年月日等
- 2025-09-30
- 出版年（W3CDTF）
- 2025-09-30
- 授与機関名
- お茶の水女子大学
- 授与年月日
- 2025-09-30
- 報告番号
- 甲第000499号