並列タイトル等A Study on Web-Based Questionnaire of Class-Assessment
タイトル（掲載誌）電子情報通信学会技術研究報告. LOIS, ライフインテリジェンスとオフィス情報システム
一般注記type:text
[あらまし] 文献調査から,授業アンケート実施に関して,回答者の匿名性,回答者の不正防止,授業担当者の不正防止,回答者と未回答者の識別,高い回答率,設問設定の柔軟性,低い運用コスト,の要件を得た.当研究科・学部で実施してきた4つの授業アンケートの実施方式についてこれらと照らし合わせて検討・評価を行った.マークシート方式はコストがかかるが,実施方法に注意すれば高い効果が得られる.紙に印刷した回答用コードによりWebで回答を求める方式は,匿名性はあるものの不正の可能性が残る.回答ページのURLを記載した電子メールによる依頼やWebログインによる方式は匿名性に注意し,十分な回答率を得られる運用を行えば総合的に優れている.
[Abstract] I picked up following 7 requirements for web-based questionnaire from related studies; keeping anonymity of the respondent, prevention of respondent's injustice, prevention of teacher's injustice, distinguishing students responded from not responded, high responding rate, flexibility of the question setting, and being low cost. Four methods of questionnaire were carried out for our faculty. Questionnaire method using mark sheet is expensive to operate, but it will be effective if carefully operated. The method using ID code printed on paper card and web-based questionnaire can keep enough anonymity, but it may introduce injustice. The method using e-mail with URL to web-based questionnaire and/or the method logged in to web site and respond are very effective, if it can keep anonymity and high responding rate.
一次資料へのリンクURLhttps://opac.ll.chiba-u.jp/da/curator/102681/LOIS2014-68.pdf
連携機関・データベース国立情報学研究所 : 学術機関リポジトリデータベース（IRDB）（機関リポジトリ）