日本語と日本語教育

• 資料種別: 雑誌
• タイトル: 日本語と日本語教育
• タイトルよみ: ニホンゴ ト ニホンゴ キョウイク
• 巻次・部編番号: 38号-41号 2010年3月-2013年3月
• 著者・編者: 慶應義塾大学日本語・日本文化教育センター 編
• 著者標目: 慶應義塾大学日本語日本文化教育センター ケイオウ ギジュク ダイガク ニホンゴ ニホン ブンカ キョウイク センター ( 01032415 )典拠; 慶応義塾大学国際センター ケイオウ ギジュク ダイガク コクサイ センター ( 01032416 )典拠
• 出版事項: 東京 : 慶應義塾大学日本語・日本文化教育センター
• 出版年月日等: 2010-2013
• 出版年（W3CDTF）: 2010-2013
• 出版表示等に関する注記: 出版者変遷: 慶応義塾大学国際センター (-18号)
• 刊行巻次・年月次: [1号 (1966)]-46号 (2018年3月)
• 大きさ: 21cm
• ISSN（掲載誌）: 0286-5742
• ISSN-L（掲載誌）: 0286-5742
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• NDLC: ZK22
• 一般注記: 本タイトル等は最新号による; 編者変遷: 慶応義塾大学国際センター (-18号)
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z13-1556
• 関連情報: 関連資料 : 日本研究; https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R100000002-I000000018364
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 000000027541; http://id.ndl.go.jp/bib/000000027541
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版

目次

実現可能文の用法について

Power and Solidarity as Observed in the forms of Address/Reference in Japanese Political Discourse : Focusing on Selected Samples from the Minutes of the Diet (2001-2005) in BCCWJ

ドラマのシナリオに見られる「慰め発話」の諸相

日本語教育における教育ディベートの発展的研究の方向性 : 異文化とのかかわりか、知のメカニズムか

自然科学系書籍における複合動詞の使用傾向 : 後項動詞を指標として

Linguistic Strategies Used during a Debate in the Japanese Diet : Individual Characteristics and the Tactical Use of Rhetoric and Impoliteness

｢慰め発話｣の形式的特徴 : 文末衣現を中心に

｢わけだ｣「わけではない｣の用法についての一考察

社会科学系書籍における複合動詞の使用傾向 : 後項動詞を指標として

読解前の指示が学習者の読みのプロセスに与える影響

新語辞典の形成と展開

More than just 'He' and 'Me':a sociolinguistic approach: a comparison of the use of '彼 (kare)' and'彼女 (kanojo)' in Japanese with the English third-person singular pronouns

中級の口頭表現能力を伸ばす指導を考える--学習者の断り表現における「理由」をめぐって(2)

発信志向を持たせる「基本科目」の展開--『国境を越えて』を使用した上級前期10レベルの授業

漢字学習に対する学習者の意識とニーズ--「初級表記法2」「中級表記法1」履修希望者を対象に

An analysis of なんか in Japanese conversation

インタビューにおける質問の展開方法--「つなぎ表現」を焦点として

漢字学習者のノートテイキング調査

日本語学習者の読解過程--予測の精度と読み時間

「手」の慣用句を指標とした文章ジャンルの判別--現代日本語書き言葉均衡コーパスを用いて