現代学校研究論集 = Contemporary school study16

• 資料種別: 雑誌
• ISSN: 0916-0825
• ISSN-L: 0916-0825
• タイトル: 現代学校研究論集
• タイトルよみ: ゲンダイ ガッコウ ケンキュウ ロンシュウ
• 巻次・部編番号: 16
• 著者標目: 京都教育大学公教育経営研究会 キョウト キョウイク ダイガク コウキョウイク ケイエイ ケンキュウカイ ( 001175921 )典拠; 京都教育大学教育経営研究会 キョウト キョウイク ダイガク キョウイク ケイエイ ケンキュウカイ ( 001175923 )典拠
• 出版事項: 京都 : 京都教育大学公教育経営研究会
• 出版年月日等: 1998-03
• 出版年（W3CDTF）: 1998-03
• 出版表示等に関する注記: 1巻から19巻までの出版者: 京都教育大学教育経営研究会
• 刊行巻次・年月次: 1巻 (1982年8月)-30巻 (2012年11月)
• 大きさ: 26cm
• 並列タイトル等: Contemporary school study Contemporary school study; Contemporary school study
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• NDLC: ZF1
• 一般注記: 本タイトル等は最新号による
• 総目次・総索引注記: 総目次あり
• DOI: 10.11501/7966331; https://doi.org/10.11501/7966331
• 国立国会図書館永続的識別子: info:ndljp/pid/7966331; https://dl.ndl.go.jp/pid/7966331
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > デジタル化資料 > 雑誌; https://dl.ndl.go.jp/collections/A00002
• 製作者: 国立国会図書館
• 製作年（W3CDTF）: 2011-03-31
• 受理日（W3CDTF）: 2013-02-28T14:42:18+09:00
• 記録形式（IMT）: image/jp2
• オンライン閲覧公開範囲: 国立国会図書館内限定公開
• デジタル化資料送信: 図書館・個人送信対象
• 遠隔複写可否（NDL）: 可
• 所蔵巻次・年月次（所蔵事項）: 1巻 (1982年8月)-30巻 (2012年11月)
• 請求記号: Z7-2428
• 原資料（JPNO）: 00072688
• 掲載誌（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/7977094; https://dl.ndl.go.jp/pid/7977094
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

目次

＜特集　教師からみる教育改革＞ 教育改革の背景と構造

【教育改革論議の動向】 教育改革を追う--第15期中教審の論議のまとめ／教育改革を追う--教育職員養成審議会の答申と論議より／教育改革を追う--教育課程審議会の論議・答申／教育改革を追う--21世紀に向けた地方教育行政のあり方に関する調査研究協力者会議

【教育改革の諸側面と諸問題】 言説空間としての教育改革／学習塾経営者から見た教育改革／第三の教育改革と教育の目的--第15・16期中央教育審議会答申に思うこと／中高一貫教育の是非について／学校制度の「複線化」／学校選択の弾力化について／学校週5日制完全実施(2003年)を見据えて／教育改革における総合学習の可能性--自尊感情を軸とした学習観への転換／中学校における選択教科の拡大について／ティームティーチングの導入拡大について／スクールカウンセラー配置に関して／教員養成と大学教育--教養審第一次答申を受けて／介護体験特例法の施行について／大学改革の間--教員の大衆化と研究の窮乏／市町村教育委員会への期待／教育行政の地方分権化の課題／国際化への対応としての留学生政第--10万人受け入れ計画のゆくえ／イギリスの教育改革が示唆するもの

＜自由研究＞ 「大学における教員養成」論の意味と課題--ドイツ，バーデン・ヴュルテンベルク州での事例を手がかりにして

＜留学研修報告＞ 日本とタイの中学校英語科教育における教育活動の比較