カリキュラム研究 = The Japanese journal of curriculum studies

• 資料種別: 雑誌
• ISSN: 0918-354X
• ISSN-L: 0918-354X
• タイトル: カリキュラム研究
• タイトルよみ: カリキュラム ケンキュウ
• 巻次・部編番号: 13号-17号 2004年3月-2008年3月
• 著者・編者: 日本カリキュラム学会紀要編集委員会事務局 編
• 著者標目: 日本カリキュラム学会 ニホン カリキュラム ガッカイ ( 00836670 )典拠
• 出版事項: つくば : 日本カリキュラム学会
• 出版年月日等: 2004-2008
• 出版年（W3CDTF）: 2004-2008
• 出版表示等に関する注記: 出版地の変更あり
• 刊行巻次・年月次: v. 1 (1992年7月)-
• 大きさ: 26cm
• 並列タイトル等: The Japanese journal of curriculum studies The Japanese journal of curriculum studies; The Japanese journal of curriculum studies
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• NDLC: ZF1
• 一般注記: 本タイトル等は最新号による
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z7-3434
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 000000084579; http://id.ndl.go.jp/bib/000000084579
• 全国書誌番号: 00090260
• 目録規則: 国立国会図書館逐次刊行物目録規則
• 整理区分コード: 131

目次

成城小学校におけるカリキュラム改革再考--学習環境としての学校図書館論とその実践を中心に

アメリカのキャリア教育における「文脈的な教授・学習(contextual teaching & learning)」の特質--主に中等教育のアカデミックな教科における学習指導の実践に注目して

韓国・国家人的資源開発体制における高等教育とネットワーク--知識基盤社会移行期の「市場化」「国際化」インパクト

卒業研究過程における高校生の継続的な変化--生徒から見た高校総合学習の意義と課題

「性の自立」の認識過程に関する研究--1980年代のカリキュラム改善運動に焦点を当てて

スウェーデンの総合制高等学校における教育課程改革--履修方式の転換に焦点をあてて

フランスにおける進路指導の新展開に関する研究--コレージュにおける「進路への教育」のカリキュラムの分析を中心に

昭和27年(1952年)度版「桜井プラン」における学習評価に関する検討--評価規準及びテスト問題を中心として

アメリカにおけるカリキュラムマネジメント(Curriculum Management)の研究--学校改善論(School Improvement)との関係性を中心に

ギムナジウムの宗教科と実践哲学科のカリキュラムにみる今日的特徴と課題--ノルトライン・ヴェストファーレン州の事例研究と質問紙調査にもとづいて

スウェーデンの「他者理解」のためのカリキュラム発展過程に関する研究

プロジェクト・アプローチによる主題探究型学習活動の生成と論理--大阪府茨木市立F小学校におけるアクション・リサーチをもとにして

法を基盤とする社会科カリキュラム編成の研究--『都市社会アメリカにおける正義』の場合

中国における普通高級中学カリキュラムの画一化と分化--1990年代以降の遼寧省瀋陽市を事例として

カリキュラムマネジメントへの参画意識を促進する校内研修の事例研究

戦後イギリスにおける共通カリキュラム論の一考察--ピーターズの「教育」概念分析からホワイトによる規範的教育目的論への軌跡

コールバーグにおける道徳教育の理論-実践問題--ニューヨーク州スカースデールオールタナティブスクールにおけるジャスト・コミュニティの実践を中心に

デューイ・スクール(Dewey School)における「歴史(History)」のカリキュラム開発に関する実証的考察--1898～99年における教科の「分化(differentiation)」の形態を確立する過程に着目して

Competency-Based Curriculumに関する比較研究

田島小学校における体験教育の理論と実践--文化教育学の移入とその限界

象徴交換としてのカリキュラム・ディスコース

ウィギンズとマクタイによる「逆向き設計」論の意義と課題

小学校と大学との連携によるカリキュラム開発--「総合的な学習の時間」と「演習」を中心に

ポートフォリオ利用によるキャリア設計学習の検討--イギリスにおけるプログレス・ファイルへの移行を手がかりに

生きる力を育む上でのマージナリティの重要性--シカゴの一公立小学校における多文化教育カリキュラムの分析