九州数学教育学研究

• 資料種別: 雑誌
• ISSN: 1340-959X
• ISSN-L: 1340-959X
• タイトル: 九州数学教育学研究
• タイトルよみ: キュウシュウ スウガク キョウイクガク ケンキュウ
• 巻次・部編番号: (14)-(25):2007-2018
• 著者・編者: 九州数学教育学会 [編]
• 著者標目: 九州数学教育学会 キュウシュウ スウガク キョウイク ガッカイ
• 出版事項: 宗像 : 九州数学教育学会
• 出版年月日等: 2007-2018
• 出版年（W3CDTF）: 2007-2018
• 刊行巻次・年月次: 1号(1994)-
• 大きさ: 26cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• NDLC: ZF9
• 一般注記: 本タイトル等は最新号による
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z7-B471
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 000000093773; http://id.ndl.go.jp/bib/000000093773
• 全国書誌番号: 00099519
• 目録規則: 国立国会図書館逐次刊行物目録規則
• 整理区分コード: 131

目次

教材研究 数学的な考えに基づくアクティブに展開する授業の一考察 : 虚数単位iの導入を通して

算数を数学に接続可能にする授業設計に関する研究 : action proofに基づいた文字式の論証への接続に焦点を当てて

拡大、縮小及び相似な図形の取り扱いについて

∛{2}の指導について

算数的活動の充実に関する実践的研究(3)「数の石垣」を用いた第4学年の実践を通して

ドイツの初等数学教育における「パターンと構造」の学習に関する研究 : 「美しい包み」の学習環境デザインに関する検討

教材研究 小学校算数科における「操作的原理」に基づく学習活動の研究 : 「操作的練習」としての「円錐曲線の作図(何が見えるかな?)」への児童の取り組み

「主体的な学び」を実現する算数の学習指導に関する研究 : ICEモデルの改良とその効果の検証

教材研究 算数教育における「表やグラフ」の学習指導に関する研究 : 構成的アプローチの社会文化主義による補完を通して

教材研究 算数科の特設型問題解決教材の開発に関する研究 : 「筋道を立てて考えたり振り返って考えたりする力」を育成する教材

「証明と論駁」に基づく数学的活動に関する研究 : 「証明と論駁」に基づく数学的活動に関する枠組みの構築

不等式の指導にあたっての一考察

教材研究 算数科の特設型問題解決教材の開発に関する研究 : What if not?による教材開発

教材研究 数学的理解の再帰理論に基づく高等学校数学科の学習指導に関する研究(1)数学Ⅰ「鋭角の三角比」の学習指導に焦点を当てて

教材研究 数学的理解の再帰理論に基づく高等学校数学科の学習指導に関する研究(2)数学A「ユークリッドの互除法」の学習指導に焦点を当てて

高校数学における整式の乗法の「つまずき」に関する研究

教材研究 「試しながら考える」ことを重視した練習問題に関する研究(2)『数の本』における「計算三角形」の問題について

教材研究 中学校における平行線の取り扱いについて

算数的活動の充実に関する実践的研究(2)第3学年「分数」の発展学習を通して

中学校数学科における「操作的証明」に関する研究 : 文字を用いた説明における「操作的証明」の役割