認知科学 = Cognitive studies : bulletin of the Japanese Cognitive Science Society

• 資料種別: 雑誌
• タイトル: 認知科学 : bulletin of the Japanese Cognitive Science Society
• タイトルよみ: ニンチ カガク : bulletin of the Japanese Cognitive Science Society
• 巻次・部編番号: 16(1)-16(4)=59-62:2009.3-2009.12
• 著者・編者: 日本認知科学会 編
• 著者標目: 日本認知科学会 ニホン ニンチ カガッカイ ( 00389493 )典拠
• 出版事項: 名古屋 : 日本認知科学会
• 出版年月日等: 2009
• 出版年（W3CDTF）: 2009
• 刊行巻次・年月次: 1巻1号 = 1号 (1994年5月)-
• 大きさ: 26cm
• 並列タイトル等: Cognitive studies Cognitive studies; Cognitive studies : bulletin of the Japanese Cognitive Science Society
• ISSN（掲載誌）: 1341-7924
• ISSN-L（掲載誌）: 1341-7924
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 表現種別: テキスト
• 機器種別: 機器不用
• キャリア種別: 冊子
• NDLC: ZS2
• 一般注記: 本タイトル等は最新号による; 出版地の変更あり
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z19-B640
• 関連情報: 関連資料; https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R100000002-I000000069462
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 000000097451; http://id.ndl.go.jp/bib/000000097451
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版

目次

誌上討論 聞き手行動から見たコミュニケーション

聞き手行動の認知科学に必要なもの (誌上討論 聞き手行動から見たコミュニケーション)

隣接ペア概念再訪--相互行為の原動装置 (誌上討論 聞き手行動から見たコミュニケーション)

ソーシャルなロボティクスと会話分析研究との接点を探る--社会的相互行為に立ち会う視点の位置を巡って (誌上討論 聞き手行動から見たコミュニケーション)

「聞き手」という視点は実践の場でどのように役立つのか?--参与枠組とジェスチャーに着目して (誌上討論 聞き手行動から見たコミュニケーション)

特集 聞き手行動から見たコミュニケーション

特集「聞き手行動から見たコミュニケーション」の編集にあたって (特集 聞き手行動から見たコミュニケーション)

聴き手による語りの進行促進--継続支持・継続催促・継続試行 (特集 聞き手行動から見たコミュニケーション)

心理面接におけるカウンセラーの応答--話者交替時のカウンセラーの発話冒頭を指標とした事例研究 (特集 聞き手行動から見たコミュニケーション)

協同問題解決における協同促進行動および客観評価が成員の満足感に与える影響について (特集 聞き手行動から見たコミュニケーション)

特集 学校教育と認知科学

特集「学校教育と認知科学」の編集にあたって (特集 学校教育と認知科学)

「脳と心の科学」教育--身近な知覚学習ツールを用いた教授法の開発と実践 (特集 学校教育と認知科学)

児童の論理的な読み書き能力を育む思考の相互観察活動--デジタルペン黒板システムを使用した授業実践から (特集 学校教育と認知科学)

認知カウンセリングによる学習スキルの支援とその展開--図表活用方略に着目して (特集 学校教育と認知科学)

創造的概念生成プロセスにおける概念合成と差異性の役割--言語解釈タスクとデザインタスクの比較

洞察問題解決場面における不公平感の影響

フレームは情報を"leak"するのか?--フレーム間の使用頻度の差異が参照点推論に与える影響

イノベーションプロセスに関する文献紹介

会議報告 『28th International Conference on Organizational Science Development』参加報告