障害理解研究 = Understanding special needs

• 資料種別: 雑誌
• ISSN: 1343-6988
• ISSN-L: 1343-6988
• タイトル: 障害理解研究
• タイトルよみ: ショウガイ リカイ ケンキュウ
• 巻次・部編番号: 6号-15号 2004年1月-2014年3月
• 著者標目: 日本障害理解学会 ニホン ショウガイ リカイ ガッカイ ( 001181536 )典拠; 障害理解研究会 ショウガイ リカイ ケンキュウカイ ( 001181537 )典拠
• 出版事項: つくば : 日本障害理解学会
• 出版年月日等: 2004-2014
• 出版年（W3CDTF）: 2004-2014
• 出版表示等に関する注記: 1号から8号までの出版者: 障害理解研究会
• 刊行巻次・年月次: 1号 (1996年8月)-15号 (2014年3月)
• 大きさ: 26cm
• 並列タイトル等: Understanding special needs Understanding special needs; Understanding special needs; Understanding handicaps
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• NDLC: ZE5
• 一般注記: 本タイトル等は最新号による; 1号から13号までの並列タイトル: Understanding handicaps
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z6-B838
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 000000099795; http://id.ndl.go.jp/bib/000000099795
• 全国書誌番号: 00105614
• 目録規則: 国立国会図書館逐次刊行物目録規則
• 整理区分コード: 131

目次

発達障害に関する幼児の認識

肢体不自由者の移動の困難性に対する肢体不自由者と大学生の意識の差異

総合的な学習の時間における視覚障害理解教育モデルの作成(1)触察体験を用いた授業の開発と実践

発達障害児への支援における養護教諭の認識と研修ニーズ

災害時における障がいのある子どもの心身の変化に関する研究 : 新潟県中越大震災で被災した保護者を対象とした調査から

地域で行われている障害理解活動 : 障害シミュレーション体験の内容分析を中心に

特別支援学校のホームページに掲載されている障害理解活動の内容 : 地域に対する活動に着目して

高齢者の余暇活動における楽しさの要因に関する研究 : グラウンド・ゴルフを中心に

若年発症の摂食障害における臨床的検討 : 症状移行が認められた神経性無食欲症制限型患児の心理社会的特徴

保育士養成校に在籍する学生の医療保育に関する認識

異職種のグループワークを活用した障害児に関するケース検討会の試み--インシデント・プロセス法を参考にして

障害者用駐車スペースの不正利用を防止するための表示内容の検討

盲導犬に関する認識の程度が盲導犬に対するイメージに及ぼす影響

巡回相談による公立保育所への専門的支援の現状と課題--千葉県における巡回相談員の派遣形態別の視点から

中・高年知的障害者に対する動物との触れ合い行動の形成について

障害者用駐車スペースの不正利用防止に効果的な駐車区画の着色および表示に関する研究

発達障害が登場する絵本の内容分析--幼児に対する障害理解指導の視点から

歩行補助車使用者の外出の変化および歩行補助車に対する心理的抵抗感

手話通訳者の医療機関における手話通訳に関する研究

肢体不自由者の交通バリアフリーのための教育のニーズに関する調査研究--交通バリアフリー教育と交通サバイバル教育について

小児(科)病棟に働く保育士の現状と必要性

小学校・中学校の検定済教科書における障害の扱われ方--交通バリアフリーに関する内容を中心に

視覚障害歩行シミュレーション体験が体験者の不安、恐怖心に与える影響--障害理解教育の視点から

盲導犬使用者のQOLに影響を与える要因

自閉症児における見立て遊びの獲得のための環境条件の検討

保育者養成校で扱われている発達障害に関する内容--発達障害に関する新任保育者の知識と困り感との関係から

歩行補助車を使用している高齢者の外出状況

小学校における障害理解教育プログラムの作成

韓国、中国、台湾の新幹線及び関連施設のバリアフリー状況--始発駅、終着駅、車両の整備を中心に

道徳資料「車いすの少年」に対する車いす使用者と大学生の評価

小児がん患児と家族への支援に関する看護師の認識

小学校および中学校の教科書における高齢者の移動の扱われ方

保育士参加型調査に基づく「特別ニーズ」保育への支援ツールの開発

車いす使用者と携帯メール利用者との衝突

病弱教育担当教師の教育的取り組みの実態と教師の意識

「指先」「手腕」の器用さとWISC-3の動作性検査との関連--知的障害者を対象とした分析

中国の教科書における障害の扱われ方

コンサルテーションにおいてコンサルタントに求められる姿勢とスキル--コンサルティとコンサルタントそれぞれの立場からの比較検討

車いす使用者の移動においてバリアとなっている点字ブロック

身体障害、発達障害の理解教育の段階モデルの提案

組合的な学習の時間における視覚障害理解教育モデルの作成(2)視覚障害者の生活の様子を伝える授業は子どもの認識にどのような変化をもたらしたか

発達障害に関する外来看護師の対応の困難さとコミュニケーション力

就学時使康診折における養護教諭の発達障害児への気づきと支援に関する研究

交通障害者である乳幼児連れの移動上のバリア : 子どもの遊び場におけるベビーカー使用者のバリアを中心に

人形遊びを通した障害理解指導の効果--車いすの人形を用いた遊びの観察を通して

広汎性発達障害のある児童を受け持つ教師へのコンサルテーション

中学校特殊学級における交流教育についての一考察--特に教科交流に焦点を当てて

小学校及び中学校において実践されている交通バリアフリー教育

小学校における視覚障害に関する交通バリアフリー教育の実践とその効果