教育科學

• 資料種別: 雑誌
• タイトル: 教育科學
• タイトルよみ: キョウイク カガク
• 巻次・部編番号: 25号-30号 1949年9月-1950年4月
• 著者・編者: 教育科学研究会 編
• 版: 復刻版
• 著者標目: 教育科学研究会 キョウイク カガク ケンキュウカイ
• 出版事項: 東京 : 緑蔭書房
• 出版年月日等: 1949-1950
• 出版年（W3CDTF）: 1949-1950
• 刊行巻次・年月次: [1号] - 30号(昭和25年4月)
• 大きさ: 22cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• NDLC: ZF1
• 一般注記: 本タイトル等は最新号による; 監修者: 梶村光郎 「『教育科學』別冊解説・総目次・索引」とも 原誌の出版地, 出版者, 出版年: 東京, 同学社, 1947-1950 原誌は30号限り休刊
• 総目次・総索引注記: 総目次・総索引あり
• 原資料等に関する注記: 原資料の出版事項: 東京 : 同学社, 1947-1950
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z79-B120
• 関連情報: 原資料 : 教育科學 / 教育科學研究會 編; https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R100000002-I000000005126
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 000000163657; http://id.ndl.go.jp/bib/000000163657
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版

目次

目次

(通号 25) 1949.10/用具教材の成立とその性格/ 1～7

(通号 25) 1949.10/用具教材をどう取扱うか/ 14～19

(通号 25) 1949.10/生活カリキュラムと用具教材/ 8～13

(通号 25) 1949.10/本校におけるガイダンス--実践を中心として/ 47～52

目次

(通号 26) 1949.11/徒弟法はどうなつているか?/ 57～60

(通号 26) 1949.11/健康カードについて/ 45～49

(通号 26) 1949.11/身体検査の意義と方法/ 31～37

(通号 26) 1949.11/健康教育の諸問題/ 1～6

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(通号 27) 1949.12/児童観察の技術化/ 40～47

(通号 27) 1949.12/教育技術化の課題/ 1～10

(通号 27) 1949.12/学習と視覚的補助/ 27～33

(通号 27) 1949.12/技術としての講義法/ 20～26

目次

(通号 28) 1950.01/アーチキュレーションの問題(座談会)/ 14～26

(通号 28) 1950.01/最近教育の問題/ 1～7

(通号 28) 1950.01/教育的開拓者/ 43～47

(通号 28) 1950.01/日本に於ける宗教教育について/ 36～41

目次

(通号 29) 1950.03/生徒の観察と記録--生徒を中心とする評価の実際/ 19～29

(通号 29) 1950.03/児童と共に暮して/ 43～63

(通号 29) 1950.03/単元学習の評価/ 2～18

(通号 29) 1950.03/児童評価の実践--児童を中心に/ 32～42

目次

(通号 30) 1950.04/大都市の家庭--教育社会学的考察/ 60～63

(通号 30) 1950.04/生産教育の意義/ 2～6

(通号 30) 1950.04/小学校における一単元評価の実際/ 64～80

(通号 30) 1950.04/中学校職業・家庭科の性格/ 15～19