教室でどう教えるかどう学ぶか : 認知心理学からの教育方法論

• 資料種別: 図書
• ISBN: 4-7628-0169-0
• タイトル: 教室でどう教えるかどう学ぶか : 認知心理学からの教育方法論
• タイトルよみ: キョウシツ デ ドウ オシエルカ ドウ マナブカ
• 著者・編者: 吉田甫, 栗山和広 編著
• 著者標目: 吉田, 甫, 1945- ヨシダ, ハジメ, 1945- ( 00138645 )典拠; 栗山, 和広, 1954- クリヤマ, カズヒロ, 1954- ( 00218989 )典拠
• 出版事項: 京都 : 北大路書房
• 出版年月日等: 1992.4
• 出版年（W3CDTF）: 1992
• 数量: 227p
• 大きさ: 21cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 学習指導 ガクシュウシドウ ( 00567310 )典拠
• NDC8版: 375.1
• NDLC: FC52
• 対象利用者: 一般
• 書誌注記: 文献一覧: p212～218
• 入手条件・定価: 2400円 (税込)
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FC52-E283
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 000002179166; http://id.ndl.go.jp/bib/000002179166
• 全国書誌番号: 92041951
• 目録規則: 日本目録規則新版予備版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: 著者のいう「教師が持つべき３つの知識」を前提として，本書では，子どもが概念をどのように学習し，どのように理解していくのかを「教えることの基礎」として整理づけた上で，具体的な「教える営み」の展開とその方法を詳述する。実際の教授技術を改善する方法にも言及したこれからの教育方法論。（提供元: 出版情報登録...