知的教育システムと学習

• 資料種別: 図書
• ISBN: 4-320-02587-3
• タイトル: 知的教育システムと学習
• タイトルよみ: チテキ キョウイク システム ト ガクシュウ
• 著者・編者: H.Mandl, A.Lesgold 編; 菅井勝雄, 野嶋栄一郎 監訳
• 著者標目: Mandl, Heinz ( 00470987 )典拠; Lesgold, Alan M ( 00470375 )典拠; 菅井, 勝雄, 1942- スガイ, カツオ, 1942- ( 00168691 )典拠; 野嶋, 栄一郎, 1946- ノジマ, エイイチロウ, 1946- ( 00130110 )典拠
• 出版事項: 東京 : 共立出版
• 出版年月日等: 1992.5
• 出版年（W3CDTF）: 1992
• 数量: 370p
• 大きさ: 22cm
• その他のタイトル: Learning issues for intelligent tutoring systems
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 原文の言語コード: eng
• 件名標目: コンピュータ教育 コンピュータキョウイク ( 00561445 )典拠
• NDC8版: 375.19
• NDLC: FC65
• 対象利用者: 一般
• 一般注記: 各章末: 参考文献; 原タイトル: Learning issues for intelligent tutoring systems
• 入手条件・定価: 6880円 (税込)
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FC65-E96
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 000002183494; http://id.ndl.go.jp/bib/000002183494
• 全国書誌番号: 92046279
• 目録規則: 日本目録規則新版予備版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: 現在の技術社会においての重要な課題のなかから、とくに学習に関する諸問題を取り上げ、コンピュータ教育における人間の認知、学習心理などを、多方面の認知科学者によって解説する。（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））

目次

第1章 リフレクション（内省）による学習の道具としてのコンピュータ

第2章 行き詰まり駆動の学習理論に向けて

第3章 認知の診断におけるパス仮説に関する心理学的評価

第4章 数学学習者の知識ベースのモデル化―状況依存知識と状況非依存知識

第5章 学習者としてのKE（知識ベース構築者）―よい質問をするためのメタ認知的基礎