社会と認知

• 資料種別: 図書
• タイトル: 社会と認知
• タイトルよみ: シャカイ ト ニンチ
• 著者・編者: 立命館大学教育科学研究所 編
• シリーズタイトル: 立命館教育科学プロジェクト研究シリーズ ; 14
• 著者標目: 立命館大学教育科学研究所 リツメイカン ダイガク キョウイク カガク ケンキュウジョ ( 00333719 )典拠
• 出版事項: 京都 : 立命館大学教育科学研究所
• 出版年月日等: 2000.3
• 出版年（W3CDTF）: 2000
• 数量: 89p
• 大きさ: 26cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 発達心理学--論文集 ハッタツシンリガク ロンブンシュウ ( 00712275 )典拠; 社会心理学--論文集 シャカイシンリガク ロンブンシュウ ( 00712346 )典拠
• NDC9版: 143.04 : 発達心理学
• NDLC: SB151
• 対象利用者: 一般
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: SB151-G66
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 000002879020; http://id.ndl.go.jp/bib/000002879020
• 全国書誌番号: 20057394
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版
• 整理区分コード: 111

目次

第1部　発達心理学

「社会—認知的発達」という概念をめぐって　—プロジェクト「社会と認知」：幼児期・児童期の研究の背景—/ 1ー10

遊び集団が仲間入りを拒否する要因　—集団側の開放性を規定する要因としての共同的遊びの検討—/ 11ー19

保育園活動に関する「手ごたえ」の表現　—就学前児によるひらがな文字はんこ作文の内容分析—/ 20ー30

保育園児における本の借り出し行動　—かな文字読字量とTOPT成績を認知的指標とした検討—/ 31ー38