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目次
43(1・2) 2002
- 中国におけるカリキュラム改革の理念
p.3~6
- 幾何の証明問題における多様な考え方を引き出す方略
p.7~14
- 目標に多重構造を持つ数学の授業構成について
p.35~42
44(3・4) 2003
- 提言 数学教育学の研究に期待する
p.1~5
- 数学教育における「数学の文化史」の役割
p.7~26
- 数学教育の指導系統の見直しを
p.27~32
42(1・2) 2001
- 数学教育から見た数学史(その1)数論を中心として
p.3~16
- 数学教育学の形成について
p.17~25
- 数学教材の図的理解について
p.27~37
- 作図活動による問題設定について
p.51~58
43(3・4) 2002
- 学校以外の場所で、授業以外の数学をしよう
p.1~4
- 学力の概念--総合的学習に向けて
p.37~47
44(1・2) 2003
- 提言 数学教育研究の原点回帰を願って
p.1~4
- 「数学教育に関する研究と討論会」のもつ歴史的意義
p.33~50