情報メディアの活用と展開

• 資料種別: 図書
• ISBN: 4-7872-0027-5
• タイトル: 情報メディアの活用と展開
• タイトルよみ: ジョウホウ メディア ノ カツヨウ ト テンカイ
• 著者・編者: 志村尚夫, 天道佐津子 監修; 中山伸一 編著
• シリーズタイトル: 学校図書館図解・演習シリーズ ; 1
• 著者標目: 志村, 尚夫, 1930-2013 シムラ, ヒサオ, 1930-2013 ( 00106863 )典拠; 天道, 佐津子, 1936- テンドウ, サツコ, 1936- ( 00869114 )典拠; 中山, 伸一, 1956- ナカヤマ, シンイチ, 1956- ( 00163216 )典拠
• 出版事項: 東京 : 青弓社
• 出版年月日等: 2003.10
• 出版年（W3CDTF）: 2003
• 数量: 190p
• 大きさ: 21cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 学校図書館 ガッコウトショカン ( 00562179 )典拠; コンピュータ教育 コンピュータキョウイク ( 00561445 )典拠
• NDC9版: 017 : 学校図書館
• NDLC: UL374
• 対象利用者: 一般
• 入手条件・定価: 1800円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: UL374-H24
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 000004270238; http://id.ndl.go.jp/bib/000004270238
• 全国書誌番号: 20504131
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: IT化社会の到来で図書館は新時代へ──。デジタルメディアの急速な普及で激変する知の最前線＝図書館には新たな役割が求められている。従来のレファレンスの枠組みを超えた情報活用スキルを解説し、情報化に対応できる学校図書館司書教諭を養成するテキスト。（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））
• 著者紹介: 志村 尚夫 早稲田大学法学部卒業。図書館情報大学教授、十文字学園女子大学社会情報学部教授をへて、現在、十文字学園女子大学講師。文部科学省「今後の学校図書館の整備の在り方に関する検討ワーキンググループ」委員。著書に『目録学序説』（学芸図書）、共著書に、『地域圏情報誌データベースにかかわる情報組織化の一...

目次

監修者のことば──シリーズ刊行にあたって序文第１章　学校図書館と情報メディア　1-1　学校教育での学校図書館と司書教諭の役割　1-2　情報メディアの分類と新しい情報メディアの特性　1-3　情報メディア活用のための司書教諭の能力開発第２章　情報メディアの特性と選択・活用　2-1　教育手段としての情報メディアとその特性　2-2　アナログメディアの種類と特性　2-3　デジタルメディアの種類と特性　　2-3-1　ファイル形式　　2-3-2　記録媒体　2-4　情報メディアの選択と活用第３章　インターネットの活用　3-1　インターネットの概要　　3-1-1　利用者数の現状　　3-1-2　歴史と仕組み　　3-1-3　主要なサービス　　3-1-4　さらに詳しく理解するための用語集　3-2　インターネットと学校図書館メディア　　3-2-1　ネットワーク系情報の特徴　　3-2-2　ネットワーク系情報メディアと学校図書館　　3-2-3　安定したパソコンの運用のために　3-3　インターネット系情報メディアの利用による情報検索　3-4　インターネット上での情報発信　　3-4-1　情報発信の意義と種類　　3-4-2　ネットワークモラルの育成第４章　情報検索　4-1　情報検索の基礎　　4-1-1　情報検索とは　　4-1-2　情報検索の種類　　4-1-3　情報検索の過程　　4-1-4　検索の実行　　4-1-5　検索の評価　　4-1-6　情報検索を成功させるためには　4-2　情報検索の実際　　4-2-1　インターネットで情報を探す　　4-2-2　本を探す　　4-2-3　新聞記事を探す　　4-2-4　CD-ROMやDVD-ROMの情報を探す第５章　データベース　5-1　データベースとは　5-2　データベースの構築と操作　　5-2-1　データベースの設計　　5-2-2　データベース言語　5-3　貸出・返却管理データベース構築の実際例　　5-3-1　テーブルの設計と作成　　5-3-2　図書と利用者データの入力作業　　5-3-3　貸出・返却業務用のフォームの作成　　5-3-4　貸出管理のためのレポート作成　　5-3-5　データベースの検証第６章　学校図書館とIT　6-1　学校でのITの現状　　6-1-1　教育課程から　　6-1-2　学校業務から　6-2　学校図書館でのITの役割　　6-2-1　学習情報センターとして機能するためのIT化　　6-2-2　読書センターとして機能するためのIT化　　6-2-3　図書館業務のIT化　6-3　学校図書館でのITの導入　6-4　学校図書館でのIT化の可能性第７章　ワープロ・表計算ソフト利用の基礎　7-1　統合アプリケーションソフトとその使い方　　7-1-1　ソフトの種類と連携　　7-1-2　学校図書館における使い方　7-2　ワープロソフトウェア（Word）　　7-2-1　基本操作　　7-2-2　編集　7-3　表計算ソフトウェア（Excel）　　7-3-1　基本操作・関数・グラフ　　7-3-2　データベース機能・印刷第８章　PowerPointの利用　8-1　PowerPointとは　8-2　情報の収集　8-3　プレゼンテーション資料の作成　　8-3-1　PowerPointの起動とスライドへの文字の入力　　8-3-2　Excelとの連携（グラフの挿入）　　8-3-3　画像の挿入　　8-3-4　ビデオ、オートシェイプの利用　　8-3-5　スキャナの利用　　8-3-6　ペイントとの連携とクリップアートの利用　8-4　プレゼンテーション　　8-4-1　スライドショーの実行　　8-4-2　スライドのデザインの変更　　8-4-3　アニメーション効果　　8-4-4　画面切り替え時のアニメーション効果　　8-4-5　資料の印刷（発表者用・出席者用）　8-5　Webページとして保存第９章　ホームページの仕組みと作り方　9-1　ホームページの基礎　　9-1-1　ホームページの仕組み　　9-1-2　ホームページ作成の流れ　　9-1-3　HTMLの概要　　9-1-4　高度なホームページを作るために（用語集）　9-2　来訪者に優しいホームページのために　　9-2-1　ユーザビリティとアクセシビリティの概念　　9-2-2　ユーザビリティ　　9-2-3　アクセシビリティ　9-3　学校図書館のホームページ作成　　9-3-1　学校図書館に求められるコンテンツの検討　　9-3-2　実際の作業にあたっての準備第10章　学校図書館からの情報発信　10-1　情報発信の意義と対象者　10-2　利用者へのアプローチ　　10-2-1　図書館の位置と開館時間を示す　　10-2-2　館内の案内　　10-2-3　利用案内　　10-2-4　資料の検索方法の表示　　10-2-5　その他の設備の紹介など　10-3　教員へのアピール　　10-3-1　調べ学習──教員に対するリサーチ　　10-3-2　学校図書館運営のために──学内への発信　10-4　利用者相互の交流　　10-4-1　インタラクティブなホームページ　　10-4-2　CGIの詳細第11章　情報倫理・著作権・情報政策　11-1　情報倫理とは　　11-1-1　２種の情報と情報倫理　　11-1-2　情報に関する非倫理的行為と法　11-2　一般的な情報倫理について　　11-2-1　一部の人たちが守ればいい情報倫理から　　11-2-2　市民の一般的情報倫理　11-3　デジタルネットワーク社会における情報倫理　　11-3-1　ケータイの普及　　11-3-2　ネチケット　11-4　著作権制度について　　11-4-1　著作権制度発生の背景　　11-4-2　著作権制度の基本的構造　　11-4-3　デジタルネットワーク社会と著作権　　11-4-4　わたしたちのインターネット利用と著作権資料　１　URL集　２　オリジナルCD（CD-R）の作成索引●執筆分担第１章　中山伸一第２章　村上泰子第３章　田中 均第４章　村上晴美第５章　中山伸一／志村尚夫第６章　齋藤康江第７章　高橋瑞江／吉田肇吾第８章　北原俊一第９章　田中 均第10章　北原俊一／高橋瑞江／田中 均第11章　山本順一