Strategies for teachers : information processing models in the classroom / Paul D. Eggen, Donald P. Kauchak, Robert J. Harder. (Prentice-Hall curriculum and teaching series)

Strategies for teachers : information processing models in the classroom / Paul D. Eggen, Donald P. Kauchak, Robert J. Harder.

(Prentice-Hall curriculum and teaching series)

国立国会図書館請求記号: FC52-8
国立国会図書館書誌ID: 000006177305

資料種別: 図書

著者: Eggen, Paul D., 1940-ほか

出版者: Prentice-Hall

出版年: 1979.

資料形態: 紙

ページ数・大きさ等: xiii, 367 p. : ill. ; 24 cm.

NDC: -

すべて見る

書店で探す

書誌情報

この資料の詳細や典拠（同じ主題の資料を指すキーワード、著者名）等を確認できます。

紙

資料種別: 図書
ISBN: 0138511624
タイトル: Strategies for teachers : information processing models in the classroom / Paul D. Eggen, Donald P. Kauchak, Robert J. Harder.
シリーズタイトル: Prentice-Hall curriculum and teaching series
著者標目: Eggen, Paul D., 1940-
Kauchak, Donald P., 1946-
Harder, Robert J., 1937-
出版事項: Englewood Cliffs, N.J. : Prentice-Hall
出版年月日等: 1979.
出版年（W3CDTF）: 1979
数量: xiii, 367 p. : ill. ; 24 cm.
出版地（国名コード）: US
本文の言語コード: eng
件名標目: Educational innovations.
Concept learning.
Creative thinking.
LCC: LB1027
DDC: 371.1/02
NDLC: FC52
書誌注記: Includes bibliographies and index.
所蔵機関: 国立国会図書館
請求記号: FC52-8
連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書
https://ndlsearch.ndl.go.jp
書誌ID（NDLBibID）: 000006177305
http://id.ndl.go.jp/bib/000006177305
LC control number: 77026646 //r90
https://lccn.loc.gov/77026646
整理区分コード: 211