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目次
42(2):2018.10
- 中学校数学科教科書の問題は理解のプロセスに沿って構成されているか
p.115-128
- 英文読解方略の被指導経験と方略使用の関係 : 個人内相関に着目して
p.129-139
- 平易な表現・情報の補足を用いた説明が中学理科の知識の習得に与える効果
p.155-165
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書誌情報
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- 資料種別
- 雑誌
- ISSN
- 1349-8290
- ISSN-L
- 1349-8290
- タイトル
- タイトルよみ
- ニホン キョウイク コウガッカイ ロンブンシ
- 巻次・部編番号
- 42巻2号 2018年10月
- 著者・編者
- 日本教育工学会 編
- 出版年月日等
- 2018