教授学習心理学研究 = The Japanese journal of psychology in teaching and learning

• 資料種別: 雑誌
• タイトル: 教授学習心理学研究
• タイトルよみ: キョウジュ ガクシュウ シンリガク ケンキュウ
• 巻次・部編番号: 10巻1号 2014年6月
• 著者標目: 責任刊行者 ： 日本教授学習心理学会 ニホン キョウジュ ガクシュウ シンリ ガッカイ ( 00998832 )典拠
• 出版事項: 仙台 : 日本教授学習心理学会
• 出版事項（最新）: 加東 : 日本教授学習心理学会 (出版)
• 出版年月日等: 2014
• 出版年（W3CDTF）: 2014
• 出版表示等に関する注記: 出版地の変更あり
• 刊行巻次・年月次: 1巻1号 (2005年6月)-
• 大きさ: 26cm
• 並列タイトル等: The Japanese journal of psychology in teaching and learning The Japanese journal of psychology in teaching and learning; Journal of psychology in teaching and learning (1巻1号-5巻1号) Journal of psychology in teaching and learning (1カン 1ゴウ-5カン 1ゴウ); The Japanese journal of psychology in teaching and learning
• その他のタイトル（キー・タイトル）: Kyouju gakushuu shinrigaku kenkyuu
• ISSN（掲載誌）: 1880-0718
• ISSN-L（掲載誌）: 1880-0718
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 著者別名: Japanese Association of Psychology in Teaching and Learning; JAPTL
• 表現種別: テキスト
• 機器種別: 機器不用
• キャリア種別: 冊子
• NDLC: ZS2; ZF1
• 一般注記: 5巻1号以降の編者: 「教授学習心理学研究」編集委員会
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z74-E570
• 別の記録形式（ISSN）: 他媒体版 : 2424-1725
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 000007666763; http://id.ndl.go.jp/bib/000007666763
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版

目次

"ピタゴラスの定理"の証明法の複数提示がその美しさの受けとめに及ぼす影響

内包量の公式における「変数の入れ替え原理」の理解

動機づけ構造を組み込んだ教授方略が協同学習における社会的関係性の変化に及ぼす効果

角度の測定を優先した指導の効果 : 算数に困難を抱える児童を対象として