アメリカ進歩主義教授理論の形成過程 : 教育における個性尊重は何を意味してきたか
アメリカ進歩主義教授理論の形成過程 : 教育における個性尊重は何を意味してきたか
- 国立国会図書館請求記号
- FB82-H26
- 国立国会図書館書誌ID
- 000008062237
資料詳細
要約等：
- 源流に溯り個性尊重教育の意味と実際を検証（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））
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関東
茨城県立図書館
紙- 請求記号：
- 372.5/ﾐﾔ/
東京都立中央図書館
紙- 請求記号：
- 372.5-5053-2005
- 図書登録番号：
- 5012116151
東海・北陸
福井県立図書館
紙- 請求記号：
- 371.5/ﾐﾔﾓ
- 図書登録番号：
- 1014735557
愛知県図書館
紙- 請求記号：
- 372.53-ﾐﾔ-884736
- 図書登録番号：
- 1108847360
近畿
滋賀県立図書館
紙- 請求記号：
- 3-3715-ﾐ
- 図書登録番号：
- 141033217
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- 資料種別
- 図書
- ISBN
- 4-88713-645-5
- タイトルよみ
- アメリカ シンポ シュギ キョウジュ リロン ノ ケイセイ カテイ : キョウイク ニ オケル コセイ ソンチョウ ワ ナニ オ イミシテキタカ
- 著者・編者
- 宮本健市郎 著
- 著者標目
- 宮本, 健市郎, 1956- ミヤモト, ケンイチロウ, 1956- ( 00181407 )典拠
- 出版事項
- 出版年月日等
- 2005.12
- 出版年（W3CDTF）
- 2005
- 数量
- 411p