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目次
(通号 8) 1949.04
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(通号 8) 1949.04/体罰は何故わるいか--人はそれ自身終局目的である/ 20~26
(通号 8) 1949.04/民主社会の成立と教育/ 14~17
(通号 8) 1949.04/わが国の教育費はどうなつているか/ 52~57
(通号 8) 1949.04/生徒訓化に対する一つの経験/ 27~32
(通号 12) 1949.09
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(通号 12) 1949.09/教育社会学の本質と課題/ 29~34
(通号 12) 1949.09/我が校に於ける新教育実践の一端/ 17~20
(通号 12) 1949.09/水禍を超ゆる村--利島中学校参観記/ 59~62
(通号 12) 1949.09/校長の任務と責任--中学校におけるガイダンス/ 35~38
(通号 13) 1949.10
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(通号 13) 1949.10/山形県中学校の現況/ 48~53
(通号 13) 1949.10/特別教育活動と生徒の躾について/ 17~21
(通号 13) 1949.10/特殊教科活動の価値/ 2~9
(通号 13) 1949.10/我校における特別教科活動の概要/ 22~24
(通号 14) 1949.11
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(通号 14) 1949.11/人格の社会化/ 47~54
(通号 14) 1949.11/「少年期」の教育/ 36~41
(通号 14) 1949.11/シャウプ勧告と教育政策/ 42~46
(通号 14) 1949.11/特殊教育に関する二三の問題/ 7~13
(通号 15) 1950.01
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(通号 15) 1950.01/教育社会学の現状及び新教育社会学/ 18~21
(通号 15) 1950.01/成増のアメリカン・スクール訪問記--読書指導の見学を主眼とする/ 27-30,33
(通号 15) 1950.01/英国に於ける中学教育/ 2~8
(通号 15) 1950.01/コア・カリキュラムをめぐりて/ 40~44
(通号 17) 1950.04
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(通号 17) 1950.04/職業に就く新卒業生の指導/ 38~43
(通号 17) 1950.04/職業家庭科の職業指導/ 44~50
(通号 17) 1950.04/新しい道徳教育について/ 9~17
(通号 17) 1950.04/中学校に於ける道徳教育/ 2~8
(通号 18) 1950.05
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(通号 18) 1950.05/教育人を語る-1-教育学界の人々/ 21~24
(通号 18) 1950.05/教科書をどうする?(座談会)/ 52~58
(通号 18) 1950.05/教科書の在り方・使い方/ 2~8
(通号 18) 1950.05/キャラクター・エデュケーション--その有効な方法としてのClass-conference・method/ 9~17
(通号 19) 1950.06
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(通号 19) 1950.06/教育の限界について--政治現象としての教育/ 36~38
(通号 19) 1950.06/プログレッシーヴ・エデュケーションの本質/ 2~8
(通号 19) 1950.06/日本史の教育課程と指導の実際/ 22~36
(通号 19) 1950.06/読書指導の実際/ 47~52
(通号 20) 1950.07
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(通号 20) 1950.07/中学校長諸君に語る/ 2-5
(通号 20) 1950.07/中学校と施設/ 15~17
(通号 20) 1950.07/視察記--現段階に於ける最高標準/ 50~55
(通号 20) 1950.07/全日本中学校長第1回理事会及総会記録/ 30~45