数学教育学研究 : 全国数学教育学会誌 = Journal of JASME : research in mathematics education

• 資料種別: 雑誌
• ISSN: 1341-2620
• ISSN-L: 1341-2620
• タイトル: 数学教育学研究 : 全国数学教育学会誌
• タイトルよみ: スウガク キョウイクガク ケンキュウ : ゼンコク スウガク キョウイク ガッカイシ
• 巻次・部編番号: 23巻1号 2017年
• 著者標目: 全国数学教育学会 ゼンコク スウガク キョウイク ガッカイ ( 01180468 )典拠
• 出版事項: 東広島 : 全国数学教育学会
• 出版年月日等: 2017
• 出版年（W3CDTF）: 2017
• 刊行巻次・年月次: 1号 (1995)-14巻 (2008) ; 15巻1号 (2009)-
• 大きさ: 26cm
• 並列タイトル等: Journal of JASME : research in mathematics education Journal of JASME : research in mathematics education; Journal of JASME : research in mathematics education
• その他のタイトル（キー・タイトル）: Suugaku kyouikugaku kenkyuu
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn; eng
• 著者別名: Japan Acadmic Society of Mathematics Education; JASME
• NDLC: ZF9
• 一般注記: 刊行頻度の変更あり
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z71-Y908
• 別の記録形式（ISSN）: 他媒体版 : 2433-3034
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 000010581362; http://id.ndl.go.jp/bib/000010581362
• 全国書誌番号: 01024351
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版
• 整理区分コード: 131

目次

「等分除とその拡張」に関わるわり算問題の調査結果の考察

数学教師のアセスメント・リテラシーに関する一考察 : 理論的枠組みの提案

我が国における統計教育研究の傾向

数学学習における「例づくり」に関する研究 : 例づくりの統合化可能な多様性

クリティカルシンキングを育成する数学授業における生徒の「アブダクション」に関する一考察