学習意欲をデザインする : ARCSモデルによるインストラクショナルデザイン
学習意欲をデザインする : ARCSモデルによるインストラクショナルデザイン
- 国立国会図書館請求記号
- FA33-J23
- 国立国会図書館書誌ID
- 000010927195
資料に関する注記
一般注記：
- 原タイトル: Motivational design for learning and performance
資料詳細
要約等：
- 学習者の意欲を刺激し維持する学習プロセスをどう設計すればよいか。本書は，インストラクショナルデザインにおける３つの目的（効果・効率・魅力を高める）のうち，「魅力」に焦点を当てる。動機づけ概念や理論をふまえ，注意・関連性・自信・満足感という４側面から，システム的なプロセスとツール（解決策）を提供。第１...
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目次
第１章 学習意欲を研究するということ
本題に入る前に……
はじめに
意欲とは何か？
ARCS-Vモデル：伝統的なARCSモデルの拡張
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千葉県立中央図書館
紙- 請求記号：
- 37141/ 9/
- 図書登録番号：
- 0106209670
東京都立中央図書館
紙- 請求記号：
- 371.4-5724-2010
- 図書登録番号：
- 5018715824
相模原市立図書館
紙- 図書登録番号：
- 21329149
静岡県立中央図書館
紙- 請求記号：
- 371.4/ｹﾗ/
- 図書登録番号：
- 0022047948
静岡市立中央図書館
紙- 請求記号：
- 371.41-ｹ
- 図書登録番号：
- 142199231
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- 資料種別
- 図書
- ISBN
- 978-4-7628-2721-1
- タイトルよみ
- ガクシュウ イヨク オ デザインスル : ARCS モデル ニ ヨル インストラクショナル デザイン
- 著者・編者
- J.M.ケラー 著鈴木克明 監訳
- 著者標目
- 鈴木, 克明, 1959- スズキ, カツアキ, 1959- ( 00417770 )典拠
- 出版事項
- 出版年月日等
- 2010.7
- 出版年（W3CDTF）
- 2010
- 数量
- 351p