Teaching information literacy for inquiry-based learning

• 資料種別: 図書
• ISBN: 9781843344414 (pbk.); 1843344416 (pbk.); 9781843344421 (hbk.); 1843344424 (hbk.)
• タイトル: Teaching information literacy for inquiry-based learning
• 著者・編者: Mark Hepworth and Geoff Walton.
• シリーズタイトル: Chandos information professional series
• タイトル標目: Chandos information professional series.
• 著者標目: Hepworth, Mark, 1955-; Walton, Geoff (Geoff L.)
• 出版事項: Oxford : Chandos Publishing
• 出版年月日等: 2009.
• 出版年（W3CDTF）: 2009
• 数量: xix, 253 p.
• 形態の詳細: ill.
• 大きさ: 24 cm.
• 出版地（国名コード）: GB
• 本文の言語コード: eng
• 件名標目: Electronic information resource literacy--Study and teaching.; Informationskompetenz; Elektronische informatie.
• LCC: ZA4065
• DDC: 025.04071
• NDLC: UL41
• 対象利用者: 一般
• 資料の内容に関する注記: Written by two leading experts in information literacy, this book draws on extensive personal experience of training learners and trainers in information literacy and information retrieval. It uses examples of best practice from diverse contexts including education, the health sector, and industry worldwide.
• 書誌注記: Includes bibliographical references and index.
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: UL41-B56
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 000011113441; http://id.ndl.go.jp/bib/000011113441
• OCLC番号: 462916696; https://www.worldcat.org/oclc/462916696
• 整理区分コード: 211

• 内容細目: Learning and information literacyThe learner as a physical being : a sensory approachThe learner as a thinker : a cognitive approach...