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学習する学校 : 子ども・教員・親・地域で未来の学びを創造する

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学習する学校 : 子ども・教員・親・地域で未来の学びを創造する

国立国会図書館請求記号
FC1-L73
国立国会図書館書誌ID
025151308
資料種別
図書
著者
ピーター・M・センゲ, ネルダ・キャンブロン=マッケイブ, ティモシー・ルカス, ブライアン・スミス, ジャニス・ダットン, アート・クライナー 著ほか
出版者
英治出版
出版年
2014.1
資料形態
ページ数・大きさ等
885p ; 21cm
NDC
374
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資料に関する注記

一般注記:

原タイトル: SCHOOLS THAT LEARN

資料詳細

要約等:

「教える」組織から「学ぶ」組織へ――学校改革のビジョンと実践手法(提供元: 出版情報登録センター(JPRO))

著者紹介:

ピーター・M・センゲ マサチューセッツ工科大学(MIT)経営大学院上級講師。システム変革のために共同して働く人と機関をつなぐグローバル・ネットワーク・組織学習協会(SoL)創設者。著書『学習する組織』(英治出版)は全世界で200万部を突破し、ハーバード・ビジネス・レビュー誌で「過去75年で最も影響力...

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書誌情報

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資料種別
図書
ISBN
978-4-86276-140-8
タイトルよみ
ガクシュウ スル ガッコウ : コドモ キョウイン オヤ チイキ デ ミライ ノ マナビ オ ソウゾウ スル
著者・編者
ピーター・M・センゲ, ネルダ・キャンブロン=マッケイブ, ティモシー・ルカス, ブライアン・スミス, ジャニス・ダットン, アート・クライナー 著
リヒテルズ直子 訳
出版年月日等
2014.1
出版年(W3CDTF)
2014
数量
885p